201*0—201*第一學(xué)期應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃(高職)

學(xué)

本課程總學(xué)時32周次45578授課次序11補111期授課計

實驗（時）0劃

考試（時）重點難點實習(xí)周數(shù)機動（時）課外作業(yè)閱讀附錄四已講授課時數(shù)尚需課時數(shù)本學(xué)期課課堂教學(xué)（時）時分配03232授課內(nèi)容章節(jié)與摘要緒論規(guī)劃計劃自我介紹總結(jié)教學(xué)課時合計22222講授21111實驗練習(xí)1111重點：應(yīng)用文的特點難點：應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別重點：規(guī)劃的基本格式難點：規(guī)劃的寫作要求重點：計劃的概念、格式難點：計劃的寫作要求個人職業(yè)生涯規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃重點：自我介紹的形式、適用場合教材18頁練習(xí)難點：自我介紹的寫作要求重點：總結(jié)的種類、格式難點：總結(jié)的寫作要求重點：市場調(diào)查報告的概念、格式難點：市場調(diào)查報告的寫作要求應(yīng)用文學(xué)習(xí)總結(jié)牧醫(yī)專業(yè)市場調(diào)查報告91市場調(diào)查報告211101通告通報211重點：通告、通報的概念、格式及寫教材105作注意事項作格式頁練習(xí)難點：通告、通報的異同周次授課次序111授課內(nèi)容章節(jié)與摘要請示報告教學(xué)課時合計2講授2實驗練習(xí)重點難點課外作業(yè)重點：請示報告的格式、寫作技巧閱讀教材例文難點：請示報告的寫作注意事項重點：會議通知、會議記錄的格式、寫一篇會議寫作技巧難點：會議通知、會議記錄的寫作注通知意事項閱讀教材例重點：招標(biāo)書投標(biāo)書寫作格式文難點：招標(biāo)書投標(biāo)書寫作注意事項121會議通知會議記錄211131421招標(biāo)書投標(biāo)書合同2222重點：合同的概念、格式難點：合同的寫作注意事項1閱讀教材例文151產(chǎn)品說明書實驗報告21重點：產(chǎn)品說明書實驗報告的格式專業(yè)實驗報難點：產(chǎn)品說明書實驗報告的寫作告注意事項重點：畢業(yè)論文的寫作格難點：畢業(yè)論文的寫作注意事項重點：畢業(yè)設(shè)計的寫作格式難點：畢業(yè)設(shè)計的寫作注意事項閱讀教材例文搜集設(shè)計資料16171811畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計求職信簡歷22212111重點：求職信、簡歷的格式、寫作寫一封求職信技巧難點：求職信、個人簡歷的寫作注意事項19期末考試

一、學(xué)期授課計劃編制說明：

本學(xué)期計劃安排授課時間共16周。由于新生軍訓(xùn)，實際授課從第4周開始至19周結(jié)束。在教學(xué)過程中堅持“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想。進一步突出職業(yè)教育的特點。在應(yīng)用文寫作中增加反映專業(yè)特點的授課內(nèi)容。

擴展閱讀：高職應(yīng)用文寫作課程教學(xué)方法的探索

高職應(yīng)用文寫作課程教學(xué)方法的探索

摘要：應(yīng)用文就是一門實踐的學(xué)科。但是，目前高職院校從事應(yīng)用文教學(xué)的老師，大都處于很痛苦的狀態(tài)，一來應(yīng)用文往往不屬于專業(yè)課，即使在基礎(chǔ)學(xué)科中也屬于從屬附加的地位。二來應(yīng)用文在高職院校中，雖然從某種角度來說，比語文可能還要重要，但是教師教之無味，學(xué)生學(xué)起來更是無趣。

關(guān)鍵詞：高職寫作探索應(yīng)用文就是一門實踐的學(xué)科。但是，目前高職院校從事應(yīng)用文教學(xué)的老師，大都處于很痛苦的狀態(tài)，一來應(yīng)用文往往不屬于專業(yè)課，即使在基礎(chǔ)學(xué)科中也屬于從屬附加的地位。二來應(yīng)用文在高職院校中，雖然從某種角度來說，比語文可能還要重要，但是教師教之無味，學(xué)生學(xué)起來更是無趣。但通過親身實踐得出這樣的結(jié)論：應(yīng)用文教學(xué)不僅有用，而且有趣。學(xué)生不僅喜歡學(xué)，而且能真正學(xué)到東西。關(guān)鍵一點在于教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法是否對路。

本學(xué)期筆者任教的班級是10級高職班的兩個班級，所教的應(yīng)用文主要是《高職應(yīng)用文寫作》；其中第三章的內(nèi)容有“消息”、“通訊”、“計劃”、“總結(jié)”和“調(diào)查報告”。下面根據(jù)自己的體會談一下應(yīng)用文教學(xué)改革的幾點思路。一、讓學(xué)生認識到“它很有用”

美國心理學(xué)家和教育家、結(jié)構(gòu)主義教育思想的代表人物布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的”。既然是“應(yīng)用文”，那就一定要讓學(xué)生認識到這種文體的重要性。但平時的應(yīng)用文教學(xué)由于照本宣科的多，學(xué)生不僅沒有認識到它的用途，連本來準(zhǔn)備認真學(xué)習(xí)的同學(xué)也產(chǎn)生厭倦心理。所以，應(yīng)用文教學(xué)的第一步就是讓學(xué)生認識到這種文體的重要性。

一是“明知故問”。例如在講授“消息”這一文體前，恰逢學(xué)校舉辦了第十屆全校大學(xué)生籃球賽。上課時我就閑聊式的談到了這件事，然后問：“昨天下午操場上有個活動，看的人很多，很遺憾我沒能去。我們班哪些同學(xué)當(dāng)時在場看的�。课液芟肓私猱�(dāng)時的情況。”于是有同學(xué)舉手，我就請他們起來說，結(jié)果講得很隨意。在我的不斷提問下，在許多同學(xué)不斷補充下，全班同學(xué)才搞清了這件事的具體過程以及結(jié)果。然后我總結(jié)說：“學(xué)校內(nèi)發(fā)生的這樣一件規(guī)模很大的活動，有的同學(xué)竟然沒有注意。去看的同學(xué)，竟然不能把這樣一件事情完整地說給大家聽。我覺得太遺憾了。生活中每天都在發(fā)生許多有意義的事，我們應(yīng)該注意關(guān)注這些事，并且應(yīng)該能把自己身邊發(fā)生的事講述給更多的人聽，讓更多的人知道。今天們就來學(xué)習(xí)‘消息’這一文體的寫作。”消息，可以說是最有用的應(yīng)用文體，因為每天都會有許多新發(fā)生的事件。如果能讓學(xué)生意識到這一點，那教學(xué)不可能沒有效果。

二是“設(shè)計情境”。教科書上那些抽象的知識一經(jīng)跟生活連接馬上會變得鮮活可愛，學(xué)生的寫作靈感就很容易被激活，從而感到有東西可寫，有情感可抒，可極大提高學(xué)生寫作的積極性。在進行“求職信”這一文體教學(xué)時，我就激發(fā)學(xué)生把《求職信》的寫作練習(xí)當(dāng)

友情提示：本文中關(guān)于《201*0—201*第一學(xué)期應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃(高職)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*0—201*第一學(xué)期應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃(高職)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*0—201*第一學(xué)期應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃(高職)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/744955.html

• 上一篇：職高生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課題研究方案
• 下一篇：高職語文計劃 文檔