校園電視臺總結(jié)

標題:清華電視臺學生記者團工作總結(jié)（201*春季學期）官方發(fā)布版發(fā)信站:BBS水木清華站(ThuJun800:42:56201*),站內(nèi)[目錄]

一、成員情況二、制作節(jié)目情況

2.1新聞專題報道2.2《校園》2.3宣傳片三、內(nèi)部活動開展情況

3.1記者證3.2春游3.3搬家3.4參觀東方衛(wèi)視經(jīng)濟頻道《頭腦風暴校園行》錄制3.5評片會3.6集體搓飯四、清華校園dv征集活動

4.1意義4.2征集過程4.3服務器現(xiàn)狀4.4外部資源4.5目前DV資源庫存在的問題4.6遠景規(guī)劃及建議五、設(shè)備情況六、建議

6.1關(guān)于播出渠道6.2記者團機構(gòu)（人員安排）6.3設(shè)備管理[正文]

清華電視臺學生記者團在201*年的春季學期，共開展了兩次大型的集體報道活動（女生節(jié)系列活動報道和校慶報道），并且組織大家拍攝了團內(nèi)和臺里的宣傳片，另外還制作了6個新聞專題片。在完成系列報道任務的同時，內(nèi)部感情建設(shè)也得到了發(fā)展�，F(xiàn)在具體總結(jié)如下:

一、成員情況

由于上學期招入記者團的同學實踐經(jīng)驗較少，對于電視仍有許多不熟悉的地方，這學期學生記者團沒有另外進行招新工作，而是通過整合上學期招新后的資源（整合之后留下17名同學），并召回以前在電視臺工作的四名同學，再加上本身留在臺里的老團員，采取“師傅帶徒弟”的方式，組成了六個制片組，每組3個人。其中，由老隊員及做片經(jīng)驗豐富的同學做師傅，負責協(xié)助和指導新人完成電視臺的工作。具體情況如下:

師傅徒弟

第一組張嵩印余曦李雪第二組章軒王趙遠方晨第三組單程胡畔張竹育李涵

第四組劉亞威（后離開）黃劍班昭（后離開）

第五組胡曉白張開平肖逸勝稅曉霖翁欣（后離開）第六組張飛虎劉中波王婷

截至本學期期末，因?qū)W習繁忙和身體原因離開記者團的有兩人，下學期會再有兩人離開。因此到下學期開學時，除去已畢業(yè)的同學，記者團將還有14名團員（女生7名，男生7名），并且都獨立完成過至少一次的電視節(jié)目的制作。

另外，學生記者團本學期由王磊靜擔任團長，張嵩印和單程擔任副團長。具體工作安排如下:

王磊靜負責統(tǒng)籌每次活動和拍攝，以及團內(nèi)感情建設(shè)；張嵩印主要負責清華校園dv的相關(guān)征集活動，以及臺里同學的技術(shù)培訓；單程主要負責臺里的設(shè)備、機器的情況以及解決臺里的技術(shù)問題。

從本學期所取得的成果看來，這樣的分工是有成效的，大家在保證所出片子數(shù)量和質(zhì)量的同時，也能很團結(jié)地在一起開展活動。

二、制作節(jié)目情況

2.1新聞專題報道

①3月7日女生節(jié)專題報道

這次報道是記者團開學以來的第一次活動，具體分工如下:

時間地點拍攝內(nèi)容師傅攝像出鏡主持

3月5日晚上學研大廈新聞系、電機系、生醫(yī)聯(lián)誼舞會章軒王趙遠方晨3月8日19:30五教5105用心妝點美-職業(yè)彩妝美容講座張飛虎劉中波王婷3月5日19:00蒙樓多功能廳溫暖你的心-溫馨電影專場張嵩印余曦李雪3月6-8日隨處街采女生的女生節(jié)感言和心情胡小白翁欣張開平稅曉霖

3月7日中午環(huán)境系門口本學期第一個清華獻血日的情況單程張竹育李涵胡畔

3月7日中午紫荊園門口校會的相關(guān)活動劉亞威黃劍班昭

這次活動進行得很順利，在3月12號之前，每個組都完成了片子，最終合成為一期《校園女生節(jié)特別節(jié)目》并順利播出。從拍攝到制作完成，僅用了不到1周的時間。

②校慶活動報道

這是記者團本學期最重要的一次報道，所以前期作了大量的安排和策劃工作，報道具體情況如下:

活動名稱活動時間活動地點攝像記者

第3屆紫荊學生攝影展4月29日大禮堂西側(cè)空地劉中波稅曉琳肖逸勝張開平軍樂隊建隊周年

管樂音樂會校外專場4月29日晚國家圖書館章軒王趙遠馬宇歌“馬約翰杯”開幕式4月30日8:00東操張嵩印王磊靜“挑戰(zhàn)杯”開幕式4月30日9:00游泳館南側(cè)張嵩印王磊靜本科生、研究生招生4月30日8:00～12:00主樓前胡曉白李瑋婧跳水隊跳水表演4月30日9:30～10:30游泳館胡曉白李瑋婧學生藝術(shù)團戶外演出4月30日10:00禮堂前、圖書館前張飛虎李涵小樹林、工字廳前余曦李雪在這次拍攝中，每個組都被要求提前半小時到臺里取機器，檢查相關(guān)設(shè)備，做好相應的準備工作。4月30日，由于有兩個拍攝任務在時間上挨得較近，所以要求負責前一個拍攝任務的小組必須在9點半前把機器送回臺里。所有的同學都嚴格按照要求，圓滿地完成了任務。4月30號下午6點前，各組的片子被串成一個系列報道節(jié)目，當日晚即順利播出。

這次校慶的報道，考驗了團里同學電視節(jié)目制作的能力和水平，大家都高質(zhì)量高速度地提前完成了任務。從拍攝到播出，僅僅用了1天的時間，與此同時，節(jié)目質(zhì)量與往年相比也有了很大的提高。這得益于前期充分規(guī)劃，合理分工，以及大家的通力協(xié)作。

2.2《校園》

①香港交換生（4月）②紫荊學生樓（4月）③畢業(yè)生就業(yè)（4月）④大話郁悶（5月）⑤清華學生說美麗（5月）⑥服飾文化大賽決賽（5月）

前半學期（4月份）的3個片子主要是在師父指導下完成的，后半學期（5月份）的3個片子則是由新人們完全獨立地完成的。從質(zhì)量上看，盡管后三個片子從策劃到拍攝，再到剪輯，到成片的水平仍顯稚嫩，但整體感覺較為流暢，而且考慮到是由新人完全獨立地完成的，仍然應給予肯定和鼓勵。但總體而言，從制作一個電視專題片的角度來看，這撥新人仍有很多不足，主要在于:技術(shù)不夠成熟，還需繼續(xù)磨練；在策劃、剪輯方面缺少獨到的想法；另外，在做電視的主動性上，還需要再加強。新課程背景下利用校園電視臺廣播站的體驗平臺培養(yǎng)學生綜合實踐能力的探索

北京市第十二中學尚昱

在新課程背景下，學校文化建設(shè)中，校園電視臺及廣播站不僅僅作為學校宣傳工作的窗口與先鋒，更是被賦予了多元實踐意義。這一領(lǐng)域正為學生的綜合發(fā)展提供了體驗、實踐、以及創(chuàng)新的廣闊平臺，成為學校文化建設(shè)重要組成部分。隨著學校文化不斷發(fā)展與完善，學生對全面發(fā)展的要求不斷提升，目前相當一部分中學的校園電視臺活動已經(jīng)蓬勃發(fā)展，配備了相當專業(yè)的設(shè)備設(shè)施，定期播出優(yōu)質(zhì)的節(jié)目，能夠及時反映校園文化建設(shè)情況，同時還培養(yǎng)出大批的優(yōu)秀學生，也有相當數(shù)量的學生在畢業(yè)之后，就選擇了廣播電視行業(yè)作為自己的專業(yè)甚至事業(yè)。

當前各個學校的電視臺及廣播站開展形式大致分為三種：以教師為主導的課外活動形式、學生社團形式、以及選修課形式。以教師為主導的課外活動形式的校園電視臺及廣播站的節(jié)目制作主要靠教師來編排，學生的工作僅僅是念熟稿子，坐在攝像機前復述即可，長期下來，學生除了可以面對攝像機從容開口之外，幾乎沒有更多的收獲；作為社團來建立的電視臺及廣播站有著充分的學生資源，一般來講其成員的工作熱情比較高，能力較強分學生會在其中得到較多鍛煉和提升，但時其面對的問題也是比較明顯的，一部分學生會在活動一段時間之后感覺到興趣的下降，而后轉(zhuǎn)為消極活動。而且單純的學生社團組織缺乏專業(yè)的技術(shù)和組織的指導，很難達到成員整體提升的效果，這兩種形式中學生的發(fā)展余地相對有限。學生電視臺及廣播站以選修課的形式建立，以學生的興趣為前提，加以專業(yè)的培訓與強化實踐，重視活動中的體驗、交流、反思過程，全面培養(yǎng)提升學生的健全人格和綜合能力。一、校園電視臺廣播站對于宣傳學校文化的功能和意義

學生電視臺及廣播站是展現(xiàn)校園文化的重要窗口，有著不可替代的宣傳效果。校園電視臺及廣播站時刻關(guān)注學校文化，師生精神風貌以及學生發(fā)展等方面的情況，并給予及時的報道。與其他媒介不同的是電視臺及廣播站節(jié)目因其直觀準確地展現(xiàn)形式，與活潑生動的制作形式使受體更容易接受。作為媒體，宣傳作用是必備的，然而在新課程背景下，在校園文化建設(shè)的過程中，校園電視臺及廣播站僅僅停留在單純的宣傳工具，或者一個任務明確的簡單社團的定位上顯然不足以發(fā)揮更大的實踐意義，因此，將校園電視臺及廣播站融入校園文化建設(shè)，將電視臺及廣播站社團以社團或者選修課形式成為必然。

二、利用校園電視臺廣播站的體驗平臺對于培養(yǎng)學生綜合實踐能力的實踐意義電視臺及廣播站作為選修課出現(xiàn)，專業(yè)技能課程講授使節(jié)目制作更加專業(yè)化。同時規(guī)范的操作實踐使得學生的各種社會實踐相關(guān)素養(yǎng)得到提升。更因其在實踐操作中較高的科技含量，先進新穎的制作方式和呈現(xiàn)手法以及很多專用新軟件的運用大大提高的節(jié)目制作的水準和質(zhì)量，一些學校將學生電視臺及廣播站作為學�？萍冀逃�建設(shè)的閃光點。力求將其建設(shè)成培養(yǎng)科技實踐人才的重要平臺。由此不難看出電視臺及廣播站在學校文化的宣傳和發(fā)展方面都有著重要的意義：

1.尊重學生興趣興趣是成功的原動力，有助于培養(yǎng)學生自我選擇能力

電視臺及廣播站選修課的修院都是自愿報名的，并在上課和活動期間給予學生充分的體驗機會，如有學生覺得興趣減淡，可以立即退出。

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。學生報名電視臺及廣播站選修課是以興趣為起點。其中也不乏有著一定技術(shù)水準的學生。電視臺及廣播站的活動按學員的志愿分工為主持、編輯、記者、攝像等，并按合作情況分組。輪流活動。選修課的授課內(nèi)容主要包括新聞寫作、采訪技術(shù)、采訪禮儀、攝影常識、攝像常識，器材基本維護等等。這些課程使全員必修的，旨在讓學生在活動的同時真正獲取一些專業(yè)的知識，從而擺脫“僅憑興趣，不知水深，新鮮熱度，三天散盡”的局面。學生僅憑興趣去參與社團的現(xiàn)象是常見的，往往開頭很有干勁，心懷遠大志向，沒過兩天新鮮勁過去了就消極應付，甚至根本不再參與了。但是，當青少年完成了一定深入探究后，對某一件事的濃厚興趣還會促使他們進行深入的思考，提出更富挑戰(zhàn)性的題目去研究、去探索。對于學生興趣缺失問題學生的行為習慣和理性思維的不成熟是一個原因，但教師，或者說是活動設(shè)置的因素也有著很大關(guān)系。

2.堅持全員授課培養(yǎng)學生整體認知能力

全員授課是為了讓學生了解整個節(jié)目制作的流程以及各部分的具體操作。在了解了節(jié)目制作整體情況之后，學員才能找準自己的分工在整體中的位置和意義，有利于工作和學習質(zhì)量的提高。同時，整體概述的組織意義在于讓每個學生都了解了自己和同伴的工作內(nèi)容之后，能夠更好地相互配合，保持良好的默契。如此也就可以培養(yǎng)學生得到團隊合作意識與能力。同時，全員授課的方式也有助于教師對于學生思路把握和引領(lǐng)，同時制作后期的把關(guān)和調(diào)整也是需要全員參與和討論的，教師對節(jié)目做規(guī)范性修改，同時向?qū)W生說明修改的原因，最好可以請同學進行討論，如此可以使學生更加深刻地了解到制作的規(guī)律，也進而把握住了節(jié)目質(zhì)量的水平，避免學生常常傾向的過于流行化而缺乏實際意義的問題。久之，就可以幫助學生在選材，制作，風格上形成準確的定位。

3.節(jié)目制作由學生全權(quán)承擔在體驗過程中培養(yǎng)學生團隊合作及自學創(chuàng)新能力。教師教授學生方法和知識之后，全部的節(jié)目，從籌備、編稿、采訪、素材收集、拍攝、制作都由學生自主完成。學生在獲得一定的技術(shù)和知識以后，往往有強烈的自主實踐體驗的沖動。這時候也正是興趣最濃厚，主動性積極性最強的時候，這時候的學生創(chuàng)造力和實踐能力也是非常強大的。這個時候如果教師過度限制學生的實踐行為，就像在在水溫到達100度的時候限制熱源的溫度，使其不能繼續(xù)吸熱而無法沸騰。學生只要不會違反學校或社會的制度與道德，不偏離學校環(huán)境的大背景，大可放手讓其實踐，展現(xiàn)自己。即使在實踐中犯錯，甚至失敗，也是學生自我總結(jié)自我實踐的寶貴經(jīng)驗，這也是學生自學的絕好機會。如此我們發(fā)現(xiàn)，學生們在這樣的環(huán)境下常常拿出絕妙的創(chuàng)意，但大多只是雛形或者較有價值的發(fā)展方向，此時才需要教師給予指導，幫助他們將創(chuàng)意進行下去。在這個過程中，很多平時成績平平，并不“閃光”的學生，會在自己獨有的創(chuàng)意方向上顯現(xiàn)一些才能。另外，新聞稿件的審閱和選用也是有學生自主討論和相互修改完成的，同組的學生將各自寫好的新聞稿件湊到一起，輪流閱讀、修改，經(jīng)過討論，分析，最后選定節(jié)目要用的稿件。從而可以看出學生在自主實踐中學會了學習、反思、創(chuàng)新以及激發(fā)自身潛能，這也是校園電視臺及廣播站選修課最主要的培養(yǎng)目的。

4.分組活動組長負起責任在活動平臺中培養(yǎng)學生責任感、組織領(lǐng)導能力以及團隊意識。

由于學生的主要的任務仍舊偏重于學習各學科知識，而電視臺及廣播站的活動有需要成員投入大量的精力，因此筆者對于分組輪換制片的方法還是比較認可。成員客一個崗位意到兩人一組，各有一名組長，定期輪選，各組交替制片。組長對小組的考勤、活動、分工、以及節(jié)目的編選、制作和質(zhì)量負責，可以說是一個導演。組長的選定只要求有責任心，其他的組織能力專業(yè)水平都在工作中漸漸提高。時間也證明，在教規(guī)范的管理之下，組長不僅可以把組內(nèi)的事情管理得井井有條，還可以在節(jié)目錄制時自覺地保持順暢的組間合作。由此對學生的領(lǐng)導能力和管理能力有較大提生作用，更重要的是組員有了一個信服的核心之后，更增強的團隊凝聚力，從而表現(xiàn)出很強的負責、投入的職業(yè)素質(zhì)。

5.禮儀培養(yǎng)保持良好儀態(tài)培養(yǎng)學生在人際交往中得體大方的談吐舉止電視臺及廣播站的工作具備與人交往的性質(zhì)，人際交往中的文明禮儀是每個電視臺及廣播站成員必須關(guān)注的方面。工作中的禮儀是課堂講授的重點，同時兼顧自我人格認識的探討，力求學生在工作中可以做到親切友善，落落大方，不卑不亢，識禮得體。并將這種禮儀沿用到生活與學習之中。

6.輔助學科拓展知識的學習生動活潑的形式使學生更容易接受校園電視臺及廣播站同樣注重學生的學科拓展需要。如聘請?zhí)丶壗處�、�?yōu)秀教師做講座。講解貼近學科知識的課外講座，或安排學生與教師以茶話會或脫口秀等節(jié)目的模式，來展現(xiàn)一部分課堂上可以涉及的拓展知識，這樣的形式看似更適用于文科學科，其實不然，在新課程中理科的學習也強調(diào)與生活實踐相結(jié)合，所以理科的只是完全可以由生活中的相應現(xiàn)象和問題開展，以較輕松的交談，講故事，甚至是表演的形式展現(xiàn)出來。如此電視臺及廣播站將各種的課外拓展知識以多樣的形式展現(xiàn)給學生，讓學生在興趣盎然的狀態(tài)中輕松高效地獲取拓展知識�！窘Y(jié)】

校園電視臺及廣播站應本著鍛煉學生綜合素質(zhì)，提升成員與節(jié)目層次的目標來工作和學習的。對于這一特性，筆者認為加強對外聯(lián)系是較為便捷的提高途徑。交流的含義有兩項，“一是對外學習，吸取其他學校先進的技術(shù)和方法，相互學習、研討、交流，從而得到更快的提高；其次是加強與校內(nèi)“受眾”觀看收聽節(jié)目的學生和老師的聯(lián)系。例如可以創(chuàng)建“校園電視臺及廣播站的博客”。為的是更加廣泛地接受學生們的審視，同時也開辟了一條新的途徑來為了使校園電視臺及廣播站更多更快地獲取學生們對節(jié)目的意見和建議。同時電視臺及廣播站的課程可以增開網(wǎng)頁的編輯、使用和維護課程，從而使選修課更加專業(yè)化正規(guī)化地發(fā)展。

校園電視臺及廣播站作為學校文化的組成部分，為有能力有興趣的學生提供了一個展示自我的平臺，在興趣的基礎(chǔ)上加以專業(yè)培訓，兼顧較強的實踐性操作，使學生得以實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的提升和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，對學校文化的促進作用是不可替代的�！峨娨晹z像與編輯》教學方案

（201*201*學年2學期）

主講教師姓名：劉梅

一、課程簡介

1.課程的地位和作用:

《電視攝像與編輯》是廣播電視編導專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，64學時，3學分。它是電視編導專業(yè)學生必須學習和掌握的入門課程，學生只有掌握一定的攝像與編輯知識，才能進行下一步《電視節(jié)目制作》、《專題片創(chuàng)作》等后續(xù)課程的學習。電視攝像與編輯是電視節(jié)目創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，是電視工作者必備的技能。

2.內(nèi)容簡介:

該課程主要介紹了基于數(shù)字攝錄像機和桌面多媒體影音制作系統(tǒng)的電視攝像與編輯的技術(shù)與藝術(shù)的相關(guān)知識。內(nèi)容主要包括：1、電視攝像技術(shù)知識（數(shù)字攝像機的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、功能特點、操作步驟與注意事項）。2、電視攝像藝術(shù)知識（攝像構(gòu)圖、固定拍攝與運動拍攝、攝像用光）。3、電視畫面造型藝術(shù)（拍攝角度、方向、高度、距離、場面調(diào)度）。4、電視編輯技術(shù)（非線性編輯的基本方法、操作步驟）。5、電視編輯藝術(shù)(電視畫面編輯的基本原理、蒙太奇手法、鏡頭組接藝術(shù)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的處理)。

3.教學目標及要求：

教學目標是要求學生掌握電視攝像與編輯的基本規(guī)律和特點，熟悉攝像機、線性編輯機、非線性編輯機的基本操作技能和技巧。熟練使用攝錄編設(shè)備，自己能夠在實踐中進行創(chuàng)作。

具體要求包括：

（1）掌握電視攝像技術(shù)知識。了解數(shù)字攝像機的工作原理、結(jié)構(gòu)組成和操作步驟，能夠熟練操作攝像機。

（2）具備電視攝像藝術(shù)素質(zhì)。比如攝像構(gòu)圖、固定拍攝與運動拍攝、攝像用光、拍攝角度、方向、高度、距離、場面調(diào)度等。

（3）掌握電視編輯技術(shù)。掌握非線性編輯的基本方法、操作步驟。

（4）具備電視編輯藝術(shù)素質(zhì)。如電視畫面編輯的基本原理、蒙太奇手法、鏡頭組接藝術(shù)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的處理等。

4.該門課程的課程師資隊伍介紹：本課程師資隊伍實力強，有較高的教學與科研能力。本課程參與者共四人，全部為相關(guān)專業(yè)碩士。副教授2人，講師1人，助教1人。年齡40歲以上有1人，30歲以上1人，20歲以上2人。職稱和年齡分布結(jié)構(gòu)合理。課程主持人和主講人為劉梅，職稱副教授，研究方向為電視編導和教育信息化。

二、教學方式方法

1.課程教學的基本方式方法：

本課程教學采取理論講授、實驗實踐技能訓練和學生自學相結(jié)合的方法，講授中注重使用多媒體教學方法，注重視頻動畫的展示，化抽象為形象，化枯燥為生動。對一些抽象的知識點盡量采用電影或電視實例來演示。實驗實踐訓練技能部分讓學生多操作設(shè)備，多在實踐中學習，讓學生完成一部10分鐘左右的作品。在自學方面，讓學生多看、多寫、多練。多看相關(guān)技術(shù)和藝術(shù)知識方面的書，多看優(yōu)秀影片，吸取精華；多寫一些文字稿本或分鏡頭稿本，掌握稿本的寫作能力；多操作攝像機和編輯機，掌握其使用技巧。

2.學習、研究方法指導

（1）訓練目的與要求

由于《電視攝像與編輯》課程的特殊性，它強調(diào)學生要多看、多寫、多練，單靠課堂教學是遠遠不夠的，因此必須加強課外自學訓練。訓練目的是為了拓展課堂學習內(nèi)容，加強課內(nèi)、課外學習的密切聯(lián)系，促使學生多看、多寫、多練，把理論知識和實踐技能密切結(jié)合起來，即具備深厚的影視創(chuàng)作藝術(shù)功底，又具備過硬的技術(shù)操作能力。

（2）訓練內(nèi)容與方法

第一、課外閱讀

學生圍繞每一章節(jié)需重點掌握的問題來閱讀相關(guān)參考書，擴充知識面，加深對教學內(nèi)容的理解和掌握。

第二、在課外活動中培養(yǎng)學生對電視作品的審美與實踐能力

運用創(chuàng)設(shè)問題情景、小組競賽和一些探索性的活動，并在整個活動中注意強弱搭配，優(yōu)劣互補，讓學生在親自動手，實際演練階段抓住學習中的問題，注意畫面內(nèi)部形象組合的邏輯性,掌握和運用電視語言來處理教學信息的技能與技巧。

第三、利用課余時間到學校電視臺和校外各電視臺實習

每個學生每周至少應有23小時的機會使用各種電視設(shè)備，讓他們參與到校園電視節(jié)目的拍攝與制作中去，為其留下廣闊地觀察、理解、感受、領(lǐng)會，想象的空間，鍛煉其視聽思維能力。第四、課外觀看欣賞優(yōu)秀電視教學片

在課外時間配合教學過程同步播放融教學性與藝術(shù)性于一體的優(yōu)秀電視片，保證每周至少要有6小時左右的時間觀摩具體有代表性的電視作品，通過欣賞觀摩引導學生進行教學內(nèi)容、畫面、語言的聯(lián)想、分析和比較，也能大力提高學生對電視節(jié)目在視聽方面的感性認識。除此之外，還組織學生對一些有價值但又有爭議的問題在課外討論，甚至展開辯論。要求提出自己的創(chuàng)作設(shè)計思路，寫出相應內(nèi)容的設(shè)計方案，達到提高了解其層次為目的。

第五、利用課余時間學習美術(shù)、音樂等藝術(shù)課程，提高藝術(shù)修養(yǎng)

電視是一門綜合藝術(shù)，它借鑒了其他藝術(shù)形式。制作一部優(yōu)秀的教學片，必須加強學生的藝術(shù)和人文學科的滲透與融合，增強對寫作、美學、音樂等學科的學習與運用，近一步提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

第六、布置課外作業(yè)

給學生布置一些適合的作業(yè)，可以加強知識的鞏固和實現(xiàn)知識的遷移。

三、教學進程安排

教學單元講授內(nèi)容

實驗技能訓練作業(yè)安排1

專題1：電視畫面概論（8學時）

主要包括電視畫面語言基礎(chǔ)，電視畫面制作基礎(chǔ)（電視制作的基本方式、電視攝像的基本方式、電視編輯的基本方式）。參觀校電視臺，了解電視節(jié)目創(chuàng)作設(shè)備及流程

作業(yè)1：通過查找資料，了解電視的發(fā)展歷程。

作業(yè)2：通過查找資料和實際參觀總結(jié)電視的基本制作流程。2

專題2：電視攝像基礎(chǔ)（技術(shù)部分）（4學時）主要包括攝像機的基本工作原理、操作使用方法、電視攝像的基本技巧與要領(lǐng)。

攝像練習（4學時）

主要讓學生熟悉攝像機的基本操作

作業(yè)1：什么是白平衡，如何進行白平衡調(diào)整？

作業(yè)2：衡量數(shù)字攝像機好壞的主要技術(shù)指標有哪些？

作業(yè)3：數(shù)字攝像機的主要功能特點有哪些？

3

專題3：電視攝像基礎(chǔ)（藝術(shù)部分）（4學時）。

主要包括攝像構(gòu)圖、攝像用光基礎(chǔ)和攝像拾音錄音基礎(chǔ)。攝像練習（4學時）

主要訓練學生的構(gòu)圖意識

作業(yè)1：什么是景深，影響景深的因素有哪些？

作業(yè)2：討論攝像曝光控制的原理是什么？

作業(yè)3：什么是色溫，如何正確選用色溫濾色片？

4

專題4：電視畫面造型藝術(shù)（8學時）。

主要包括電視畫面構(gòu)圖、拍攝角度、拍攝方向、拍攝高度、拍攝距離，固定鏡頭與運動鏡頭的造型特點與表意功能，電視鏡頭的配置與場面調(diào)度。

綜合攝像練習（4學時）

主要訓練學生的綜合攝像能力，主要有推、拉、搖、移、跟等運動鏡頭2、作業(yè)1：常用的構(gòu)圖形式有哪些？各有什么特點？

作業(yè)2：討論不同方向、不同角度、不同距離的拍攝造型特點與表意功能。

作業(yè)3：討論固定鏡頭與運動鏡頭的區(qū)別。

作業(yè)4：討論常見運動鏡頭推拉搖移跟的造型特點和功能。

專題5：電視編輯基礎(chǔ)（4學時）。

主要包括電視編輯概述，電視編輯的基本方法步驟，素材的采集、剪輯、加工、輸出。

1、線性編輯機的基本操作（4學時）

2、非線性編輯機的基本操作（4學時）作業(yè)1：影響畫面組接連貫性的因素有哪些？

作業(yè)2：聯(lián)系實際談談如何選擇編輯點？

作業(yè)3：舉例說明無技巧轉(zhuǎn)場方式有哪些？6

專題6：電視編輯藝術(shù)（4學時）。

主要包括電視畫面編輯的基本原理、蒙太奇手法、鏡頭組接藝術(shù)、場景與段落的轉(zhuǎn)換藝術(shù)，聲音的編輯處理、電視片的結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的處理。編輯短片（12學時）

讓學生選擇一熟悉題材，以小組為單位進行短片的制作，訓練綜合實踐能力作業(yè)1：討論什么是蒙太奇，蒙太奇的地位和作用有哪些？

作業(yè)2：蒙太奇的主要表現(xiàn)形式有哪些？

四、學習資源

1.與本課程相關(guān)的參考書目、數(shù)據(jù)庫、電子文獻、網(wǎng)站等。

（1）參考書目：

[1]向衛(wèi)東主編.電視攝像技術(shù).西南師范大學出版社,201*.

[2]趙成德主編.數(shù)字電視攝像技術(shù).復旦大學出版社,201*.

[3]王利劍主編.電視攝像技藝教程.中國廣播電視出版社,201*.

[4]王心語主編.影視導演基礎(chǔ)知識.中國電影出版社,201*.

[5]孟群編.電視節(jié)目制作技術(shù).高等教育出版社,201*.

[6]林正豹，武海鵬編.電視數(shù)字攝錄像技術(shù).中國廣播電視出版社,201*.

[7]夏正達主編.攝像基礎(chǔ)教程.上海人民美術(shù)出版社,201*.

[8]鐘大年主編.電視片編輯藝術(shù).北京廣播學院出版社,201*.

[9]周進主編.影視動畫非線性編輯專業(yè)教程.高等教育出版社,201*.

[10]王志軍主編.數(shù)字媒體非線性編輯技術(shù).高等教育出版社,201*.

[11]傅正義主編.影視剪輯編輯藝術(shù),中國傳媒大學出版社,201*.

[12]方德葵主編.電視數(shù)字攝錄像技術(shù).中國傳媒大學出版社,201*.

（2）電子文獻：

電視研究

中國廣播電視學刊

中國廣播影視

2.校內(nèi)實習實訓基地及實驗室情況介紹。

校內(nèi)實習基地有校電視臺、廣播站，校外實習基地有臨沂市各電視臺。本課程配備線性編輯室和非線性編輯室，有攝像機20臺（其中10臺已購買還沒到位），線性編輯機5套，非線性編輯機30臺，一臺教師用機。

3.主講教師在該課程相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。

主講教師在相關(guān)方面發(fā)表省級以上論文10余篇，核心論文5篇。有豐富的制作經(jīng)驗，創(chuàng)作的電視短片曾在電視臺播出。

五、實踐實訓

主要包括實踐實訓實驗安排及有關(guān)要求、考核方式等內(nèi)容

1、實踐（實驗）技能訓練的目的要求

加強攝錄編設(shè)備實踐操作技能的培養(yǎng)，掌握攝像機相關(guān)的技術(shù)性能和使用方法，并掌握攝像技巧、運動攝像、攝像用光、攝像構(gòu)圖、場面調(diào)度中的軸線規(guī)律以及其它規(guī)律；熟練操作編輯機，掌握編輯點的選取、鏡頭組接的原理、編輯特技等知識。學生能夠運用所學知識自己制作一部電視短片。

2、實踐（實驗）技能訓練的內(nèi)容方法

實驗一：攝像練習（12學時）

實驗二：線性編輯機的基本操作（4學時）

實驗三：非線性編輯機的基本操作（4學時）

實驗四：編輯短片（12學時）

3、試驗考核方式

根據(jù)試驗表現(xiàn)、設(shè)備操作熟練程度、作品質(zhì)量給分。

六、考試考核

根據(jù)創(chuàng)新課程教學內(nèi)容的“三個三分之一”的結(jié)構(gòu)化要求，考試由三部分組成，注重過程性考試。課堂講授以書面考試為主、實驗以操作技能為主、平時自學以平時作業(yè)為主�？荚嚱Y(jié)構(gòu)成績比例為：書面考試成績占40%，試驗成績占30%，平時成績占30%。

書面考試以閉卷形式進行。主要是課堂講授的知識點，以基礎(chǔ)理論為主。

實驗技能考試以實驗作品為主。學生以小組形式提交10分鐘左右的短片，根據(jù)短片的質(zhì)量給出相應的分數(shù)。

平時作業(yè)以平時的作業(yè)為主。形式包括論文、書面作業(yè)、電子作業(yè)等。

七、教學質(zhì)量信息收集利用與反饋

1.課外輔導方式方法

每周五下午為面對面課外輔導時間。非面對面輔導方式有利用電話、Blog、E-mail、QQ、網(wǎng)絡教學平臺等方式進行輔導。

電話：13805396977；E-mail:liumeilinyi@163.com

Blog:liumeilinyi.blog.163.com

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