關于開展學�？破战逃�活動的匯報材料

王莊鎮(zhèn)中心中學關于開展學�？破战逃�活動的匯報材料

王莊鎮(zhèn)所轄23個行政村，總人口4.9萬�，F(xiàn)有中學2處，在校生999人，教學班22個；小學6處，在校生2234人，教學班57個。村農(nóng)民文化技術學校23處。全鎮(zhèn)教職工394名。

近年來，我們認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，切實加強領導，精心組織科普活動，有力地推動和促進了全鎮(zhèn)中小學科普工作再上新臺階�，F(xiàn)將整個創(chuàng)建工作情況總結匯報如下：

一、領導重視，組織健全，科普氛圍日趨濃厚

鎮(zhèn)中心中學及各校把科普工作擺到學校工作的重要位置，成立了相應的工作領導組，建立了科普創(chuàng)建工作管理制度，出臺了《爭創(chuàng)市級科普示范學校的實施意見》等文件，加強對科普工作的宏觀指導。學校在明確了科普創(chuàng)建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會等陣地，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。

二、加大投入，完善設施，教育資源不斷優(yōu)化

為保障學生在校有更多、更好的科普活動場所，我們不斷加大投入。201*年，全鎮(zhèn)新增音體美器材191件套，總價值2.9萬元，新增圖書1.1萬冊，總價值23.2萬元，其中科普方面的書籍占40%。目前，各校都建有微機室和多媒體教室，并接入教育網(wǎng)，五處學校建有語音室，小學1--3年級全部實現(xiàn)“四機一幕”進課堂，全鎮(zhèn)在現(xiàn)代化教育技術裝

備方面的總投入達260萬元。各校充實和完善了各種硬件配備、網(wǎng)絡活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、成果展室、科普畫廓等。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺。

三、多措并舉，注重實效，科普活動豐富多彩

1、注意科普教師的培養(yǎng)。只有高水平的教師，才能帶動科學的科普工作�；�于這種認識，我們積極組織科學教師參加各種科技類進修和培訓，學習國家有關科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的實踐經(jīng)驗，不斷鉆研科學知識，增強科普育人本領，培養(yǎng)了一批較高素質的科學學科教師隊伍。

2、開展讀科普書活動。結合創(chuàng)建書香校園活動，各校采取讀書活動、專題讀書會、讀書演講會等形式，增強學生科學意識。鎮(zhèn)中學從201*年至今，在中央少年教育科學研究所所長徐國靜的引領下，學校以《我的月亮》創(chuàng)新教育課題實驗為載體進行一系列的校園文化建設，建設我的月亮活動展室和大自然書屋，成為全國農(nóng)村中學中唯一榮獲“我的月亮-大自然書屋”的農(nóng)村實驗基地。學校被命名為“《我的月亮》民族文化創(chuàng)新教育公益工程領航學�！笨仔ｉL也榮獲"全國優(yōu)秀創(chuàng)新校長"的稱號。其中，大自然書屋中有300多本都是適合中學生閱讀的科普類書籍。為了充分利用好這一書屋，發(fā)揮科普書籍的作用，營造全校學生讀科普書的氛圍，讓書籍走進學生，讓學生走進書籍，學校著力開展了“圖書漂流”活動。以班級為單位，以兩周為一周期，讓編號的圖書在班內和班級間進行交流。并要求讀者對自己喜歡的或有價值的圖書向別人推薦。推薦以寫“漂流書簽”的方式來實現(xiàn)。從漂流情況來看，書屋中“百

科探索”系列書籍、“可怕的科學”系列書籍和“航空航天”系列書籍都是深受學生的青睞。這一讀書活動的開展，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生的想象力，讓部分學生對科學充滿了向往。岳村小學投入近三萬元建設了“洙泗杏壇林”，共有青石板讀書桌凳45套，可容納270人。學校委派學生圖書管理員參與管理，供孩子們在課余時間、雙休日、節(jié)假日閱讀。讀書林的建立，激發(fā)了全校師生讀書興趣，營造了濃厚的讀書氛圍，提高了審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進了學生全面健康地發(fā)展。

3、開展豐富多彩的第二課堂科普活動。如科技創(chuàng)新制作、網(wǎng)絡技術應用、普法小課堂等。紙坊小學結合本地實際，積極發(fā)掘當?shù)卦旒�、剪紙、編織等傳統(tǒng)工藝，讓民間工藝進入課堂，收到良好效果。同時，各校成立與科普活動有關的興趣小組，如岳村小學結合師資實際，成立了象棋小組、圍棋小組、書法小組、計算機小組、剪紙小組、草編小組、豎笛小組等多個興趣小組，每周四下午兩節(jié)課開展小組活動，每學期五月份，開展學生特長展示系列活動。教室走廊、功能室懸掛學生書畫作品、草編作品、剪紙作品�？谇侔唷⒇Q笛班的學生“六一”聯(lián)歡要參加節(jié)目演出。籃球班、乒乓球班、象棋班的學生參加師生聯(lián)賽、家長邀請賽。臨近春節(jié)，書法班、國畫班學生深入社區(qū)開展“溫暖之春”為貧困戶送春聯(lián)、年畫社會實踐活動，全體學生在這個活動大舞臺上都得到了鍛煉和發(fā)展。鎮(zhèn)中學結合《“我的月亮”創(chuàng)新教育大課題》的實施，為了滿足學生對科普知識的追求，讓學生對科普知識有縱向和橫向的更深更系統(tǒng)的了解，學校還開設了《航空航天》課。由擅長這方面的物理教師做兼職教師，以“中國探月網(wǎng)”和“月亮書屋”中的科普書籍為教材，

以科技制作為作業(yè)。課程開闊了學生視野，激發(fā)了科學探索的興趣。

4、開設科普畫廊等陣地。各校充分利用宣傳欄等開設“科普畫廊”專欄，向學生介紹科學家、科學發(fā)明的故事。鎮(zhèn)中心小學投入近四萬元更新校園文化匾牌，建設論語屏風，校園文化建設初步形成了“一場兩路兩園三廊四處主題活動場所”。一場：論語廣場，鐫刻《論語》中的經(jīng)典名句；兩路：“禮儀路”和“仁義路”分別懸掛了以“仁、義、禮、智、信”為主題的匾牌；兩園：“愛心園”和“童心園”，讓學生不出校門感受到大自然的綠色和諧。三廊分別為：管理文化長廊、素質教育長廊、愛國主義教育長廊。如素質教育長廊，懸掛的是師生書法、繪畫、手工作品。四處活動場所分別為：一年級教室前的傳統(tǒng)文化活動場地，懸掛的是《弟子規(guī)》相關內容；四年級教室前的科普三字經(jīng)場地，懸掛的是三字經(jīng)和古今中外著名科學家的畫像簡介；五年級教室前的奧運論語活動場地，懸掛的是懸掛了五幅“奧運迎賓語”，讓學生在潛移默化中學到奧運知識；第四處活動場地就是學校的操場，展現(xiàn)的是體育文化。另外，在每個園門上均懸掛對聯(lián)，對聯(lián)是漢語文的最精粹的語言形式，對仗工整，格律嚴謹，被稱為詩中之詩，對孩子能起到潛移默化的影響。岳村小學作為鄉(xiāng)村少年宮試點。在各級教育部門的指導下，學校結合依托、整合、開發(fā)自身資源，在路面上漆畫憋死牛、九層樓、天下太平等民間傳統(tǒng)游戲圖，全校路面劃分踢毽區(qū)、跳繩區(qū)、跳房區(qū)、投靶區(qū)等多個游戲區(qū)域，把民間游戲引入校園。如同學們玩的小格跳棋，以人為棋，設計成“多格跳棋”，在校園主路，各教室門前的空地上用鮮艷的油漆畫出活動圖示。里面的規(guī)則要求有體育運動、有安全常識、有傳統(tǒng)文化、

有禮儀教育、有奧運知識、習慣養(yǎng)成教育等。創(chuàng)新活動區(qū)域的劃分，融知識、趣味于一體，培養(yǎng)了學生的科學創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

5、積極組織開展科普活動。今年二月份，我們在全鎮(zhèn)中小學生中組織開展以“熱愛科學、遠離邪教、共建和諧”為主題的“心酒杯”家書征文活動，共收到征文100余篇。鎮(zhèn)中學還組織學生參加中央課題組組織的“中秋文化創(chuàng)意”大賽和各種制作活動。其中，田心茹用黃豆、紅豆、樹葉、花生殼創(chuàng)意制作的《貓頭鷹的研究不再亮了》在《“我的月亮”創(chuàng)新教育大課題》課題組組織的全國性的創(chuàng)意作品比賽中獲二等獎。孔慧通同學的《月亮的眼睛》和宋帆同學的《月光下》等作品在201*年9月19日的在《中國中學生報》上發(fā)表。作為《“我的月亮”創(chuàng)新教育大課題》的一項重要活動的“我的月亮神箭之旅”，中央課題組在201*年和201*年從全國300所學校中每次選出20名孩子去西昌衛(wèi)星發(fā)射中心參觀在嫦娥一號和嫦娥二號的發(fā)射現(xiàn)場。該校201*級學生高娜和201*級學生張宏麗被課題組選中有幸參加了此項活動。課題的深入開展，進一步激發(fā)了學生對科學對航天科技的向往。我們還組織開展了電腦作品大賽，小發(fā)明小制作等活動。幾年來，先后50余名同學在比賽中獲獎，提高青少年學習科普知識的興趣。

王莊鎮(zhèn)中心中學二一一年三月三日

擴展閱讀：科普特色學校匯報材料

享受科普教育共建和諧社會

科普示范學校匯報材料

鞏義市子美外國語小學是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學校，

位于鞏義市東區(qū)濱河路，于201*年8月正式招生。學校占地面積52畝，建筑面積1.66萬平方米。學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進，功能齊全；現(xiàn)有40個教學班，共有2100多名學生，教職工120人。學校先后榮獲河南省防震減災科普示范學校、河南省衛(wèi)生先進單位、河南省文明學校、河南省小學德育實驗學校、河南省優(yōu)秀家長示范學校、鄭州市防震減災科普示范學校、鄭州市教育科研先進單位、鄭州市“平安校園”先進單位、鞏義市科普教育特色學校、鞏義市校本教研品牌建設先進學校、鞏義市文明學校、鞏義市素質教育示范學校等榮譽稱號。

我校在普及科普知識方面，主要開展了以下幾方面的工作：一、加強領導，健全科普教育的管理機制

學校建立了縱橫結合、條塊聯(lián)動、多方參與的科普教育管理機制，成立了以校長周素娟同志為組長的科普教育領導小組，制定長期規(guī)劃和年度計劃，并定期進行檢查落實。

二、樹立高標意識，開展科普宣傳的教育工作

按照積極、慎重、科學、有效的原則，深入、持久地做好科普宣傳教育工作。通過全校范圍內的宣傳教育，使全校師生進一步了解開展科普工作的長期性，樹立科普的意識，確立參與和履行科普宣傳教育義務的意識。

三、豐富活動，促進科普活動的持續(xù)發(fā)展1、科普活動經(jīng)�；�、制度化。為使科普科普活動能深入持久地開展，學校開展了內容豐富多彩，形式靈活多樣的科普教育活動。學校利用集體晨會、“紅領巾”廣播、班隊活動課、黑板報、報告、講座、知識競賽、社會調查、科普興趣小組、節(jié)假日社區(qū)服務等多種途徑，加強宣傳教育，讓廣大師生從中不但受到教育而且提高實踐能力。

2、開展科普科普興趣小組活動。

為廣泛有效地配合學�？破战逃�活動的正常開展，我們在各班選拔一部分具有科學知識基礎且對科普充滿興趣的學生，組建一個具有特色的科普興趣小組。我們又增設了科技沙龍，通過沙龍活動，使學生展示手工制作的各種作品，交流制作流程，提高參與興趣，提升學生學習科學知識的興趣。

3、舉辦科普報告、講座、知識宣傳活動。

學校每月進行1次全校性的科普教育活動，通過學校網(wǎng)站科普專欄、科普專題知識講座、組織學生觀看科普知識方面的錄像片、VCD，使他們進一步受到科普知識的教育。

4、開展科普競賽與征文活動，開辟科普知識專欄，普及科普知識。

5、開展防震技能訓練。

學校結合生命教育、安全教育，拓展知識，開展滅火、救護、搬運和包扎傷員等防震自救互救技能訓練，提高學生的自我救助能力，全面提高學生素質。

鞏義市子美外國語小學201*.

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