關(guān)于小學(xué)生作文：讓我握住您的手的作文 本文簡(jiǎn)介：

好想握住你的手董芳廷隨著一陣陣的啼哭聲，我來(lái)到了這個(gè)陌生而充滿神奇的世界。面對(duì)著陌生和一群圍著我的親人，我害怕的得“哇哇……”大哭，（注意省略號(hào)的用法。）我多么希望有一雙手能保護(hù)我，那時(shí)我好想握住你的手。（交代緣由式開(kāi)頭+開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）媽媽我想握住你的手�。ê�(jiǎn)單，過(guò)渡。）我想握住你那雙嚴(yán)

關(guān)于小學(xué)生作文：讓我握住您的手的作文 本文內(nèi)容：

好想握住你的手

董芳廷

隨著一陣陣的啼哭聲，我來(lái)到了這個(gè)陌生而充滿神奇的世界。面對(duì)著陌生和一群圍著我的親人，我害怕的得“哇哇……”大哭，（注意省略號(hào)的用法。）我多么希望有一雙手能保護(hù)我，那時(shí)我好想握住你的手。（交代緣由式開(kāi)頭+開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）

媽媽我想握住你的手�。ê�(jiǎn)單，過(guò)渡。）

我想握住你那雙嚴(yán)厲的手。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┯浀媚鞘切�學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我把媽媽給我交學(xué)費(fèi)剩下的錢(qián)都花光了，卻騙媽媽說(shuō)不小心把錢(qián)弄丟了。當(dāng)時(shí)您并沒(méi)有生氣，而且還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的下次一定注意保管好自己的東西。”（注意引號(hào)的用法。）可是當(dāng)你知道我說(shuō)謊的時(shí)候，你第一次揚(yáng)起了手，你的眼神是失望的，是恨鐵不成鋼的眼神，可是你的手還是無(wú)情的落了下來(lái)，在我白凈的臉上烙下了深紅色的印記。從那以后我再也沒(méi)有撒過(guò)謊！現(xiàn)在回想起來(lái)，終于明白了你當(dāng)時(shí)的那種心情，就好像打翻了的五味瓶，不是生氣，不是難過(guò)而是撕心裂肺的痛。此時(shí)，我好想握住你的手，讓我體會(huì)你那時(shí)的痛徹心扉。

媽媽我好像握住你的手。（再次簡(jiǎn)單過(guò)渡，承接上下文。）

我想握住你那雙慢慢變得粗糙的手。（中心句，同上。）那雙手是操勞的手，是永不停歇的手。每當(dāng)你拖地的時(shí)候，（補(bǔ)入必要的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)和肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物形象才會(huì)生動(dòng)，內(nèi)容才會(huì)更加豐富。）我想接過(guò)拖布幫你拖地，你卻微笑著拒絕我，讓我去好好看書(shū)就行。其實(shí)我知道你也有疲倦的時(shí)候，只是你想讓我的學(xué)習(xí)環(huán)境更好些，學(xué)習(xí)的時(shí)間更多些。

此時(shí)，我好想握住你的手，讓我撫平歲月在你手上留下的印記，媽媽，我好想握住你的手�。ㄊ闱樯�華主題，建議：運(yùn)用排比句抒情，文章才會(huì)感人，明白？）

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