關(guān)于學習黃大年征文：教師的作文 本文簡介：

學習黃大年征文：生命因奉獻而精彩教育因摯愛而幸福中央作出了關(guān)于追授黃大年同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號的決定，阜陽市教育局、阜南縣教育局號召全體教師向黃大年學習。作為一名從教三十余年的教師，如何把“向黃大年學習”落實在自己工作中去，如何把黃大年的精神落實到自己的靈魂深處。我從以下三方面談一談學習的感受

關(guān)于學習黃大年征文：教師的作文 本文內(nèi)容：

學習黃大年征文：生命因奉獻而精彩 教育因摯愛而幸福

中央作出了關(guān)于追授黃大年同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號的決定，阜陽市教育局、阜南縣教育局號召全體教師向黃大年學習。作為一名從教三十余年的教師，如何把“向黃大年學習”落實在自己工作中去，如何把黃大年的精神落實到自己的靈魂深處。我從以下三方面談一談學習的感受——

一、了解黃大年

黃大年是著名地球物理學家、國家“千人計劃”專家，歸國7年多，始終秉持“祖國的需要就是最高需要”人生信條，擔任國家多個技術(shù)攻關(guān)項目的首席專家，經(jīng)常工作到凌晨，多次累倒在工作崗位上，為實現(xiàn)科技強國夢殫精竭慮，取得一系列重大科技成果，填補多項國內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達到國際領(lǐng)先水平，被外媒稱為“能讓某國航母演習艦隊倒退100海里”的傳奇人物。

黃大年，青年時期就立下“振興中華，乃我輩之責”的宏大志向，常念“我是國家培養(yǎng)出來的，我的歸宿在中國”，主動擔任本科層次“李四光實驗室”班主任，時常叮囑學生“出去了要回來，出息了要報國”，言傳身教、身體力行，為國家培養(yǎng)出一批“出得去、回得來”的優(yōu)秀科技人才。他常說：“從我們出生那一刻起，祖國就深深地滲入到我們骨髓里、融入到我們血脈里，國家培育我們，哺育我們成長，我們有責任、有義務，用自己的青春報效祖國，為祖國的強大奉獻出自己畢生的精力”。

黃大年同志把一生都奉獻給國家，為祖國的強大嘔心瀝血，直到生命最后一刻，這是何等的高尚情懷！又是何等的超然定力？這就是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在得與失、名與利的考驗中歷練而成的堅韌、堅毅、堅定、堅固的內(nèi)心定力。也是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員牢記宗旨、一心為國、甘于奉獻、清正廉潔的高尚情懷和優(yōu)秀品德，每個黨員干部要以黃大年同志為榜樣，努力向他學習。

二、認識我自己

世界上最難對付的自己，了解自己�！爸�己知彼百戰(zhàn)不殆”告誡我們，要做一件事情，必須看清對方，了解自己。方能戰(zhàn)無不勝。作為一名教師，要認識自己，可以從以下方面：

（一）認清自我——初識教師職業(yè)

我，踏著共和國第一個教師節(jié)鐘聲，走進夢寐以求的師范學校，成為一名小學教師，作為教書育人的教師，我做到：第一認清自我角色，教書匠只是把教師當作一種職業(yè)。教師更應該把教書育人當作事業(yè)，成為一名業(yè)務精湛，品德高尚的文化人。第二認清自我職業(yè)，教師是教書，更是育人，要認清教師在社會中重要作用，努力成為教育教學的中堅力量和學術(shù)的排頭兵，在教育教學工作中時時處處起模范帶頭作用。第三認清職業(yè)的重要作用，認清教師角色在社會、在學校、在學生中的重要作用，自覺履行教書育人的光榮使命和責任擔當。具體來說包括四個方面：教師要狠抓“一個中心”——課堂教學；依托“兩個基本點”——家長和學生。樹立三種意識——服務意識、管理意識和前瞻意識；落實四字方針——活、嚴、實、新的工作方針。同時明白教師是學校發(fā)展、學生成長的協(xié)調(diào)者、管理者、參與者、調(diào)度者和督導者。

（二）我的初心——努力做到“四個好”

1.做一名人品一流、業(yè)務精湛的“好教師”

教師在社會上是個“準”道德標兵——自己的教學思想、教學風格對班級里的每一位學生有很好的示范作用。教師是什么：是導師，是導師就要教學生如何做人、做事，教育學生樹立遠大理想，勤奮學習，遵紀守法，誠實守信，善待他人，學會包容，學會感恩，樂于奉獻等等；是父母，是父母就像嚴父慈母，既要在思想上、學習上關(guān)心孩子拙壯成長，又要在生活上關(guān)懷備至、體恤冷暖，天涼了要加衣服，天熱了要減衣服，頭痛腦熱要過問等等；是朋友，是朋友要像朋友互相信任，肝膽相照，說心里活等等。

2.做一個學生與家長之間的“好參謀”

教師的主要職責是教書育人，是貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，按教育規(guī)律辦學，全面完成教育教學的任務；是協(xié)助家長完成“望子成龍、望女成鳳”的夙愿，培養(yǎng)子女成才成長心愿的職業(yè)人。由于這職責既要不折不扣地完成學校的任務，又要培養(yǎng)學生良好興趣和遠大的理想，這就要求我們教師在平時的工作中仔細觀察，善于總結(jié)，采取措施，靈活處理二者之間的關(guān)系。如當教學感覺到存在的問題時，當我們發(fā)覺學生的某種不良傾向和不良習慣時，就早發(fā)現(xiàn)問題，將問題解決在萌芽狀態(tài)，在公共場所大力宣傳、表揚和推廣學生的優(yōu)點，對發(fā)現(xiàn)學生失誤和缺點時，則私下語家長交流，并一起尋求解決的辦法。這樣既保護了學生的自尊，又促進了教學工作。

3.做一位學生成長路上長足發(fā)展的“好榜樣”

教師是塑造學生靈魂的工程師，是學生成長、成才、成功的引領(lǐng)者，是學生實現(xiàn)理想、人生價值的指導者和有力助手，是學生邁向奮斗目標、攀登科學高峰的梯子、鋪路石。

教師工作既使命光榮，更責任重大、任務艱巨、辛勞萬分。教師的工作就是教學生如何做人，就是付出、奉獻、犧牲。付出的是心血與汗水，奉獻的是青春與智慧，犧牲的是個人利益。教師職業(yè)是一項良心工作，上對得起組織，下對得起學生、家長，要經(jīng)得住幾年、十幾年、甚至幾十年的考驗。教師工作如果是認真負責，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他們的學生肯定是不計較個人得失，理想遠大，各盡職守的子弟。

4.做一扇宣傳教師美好形象“好窗口”

教師是社會生活的重要角色，對內(nèi)擔負學生教育教學的日常管理工作，負責學校日�，嵥榈陌嗉�、教學工作；對外擔負教師職業(yè)美好形象的代言，教師的一舉一動關(guān)乎教師群體的聲譽、形象。短時期看教師素質(zhì)高低影響學生學習成績、分數(shù)的多少；從長期來看，教師的舉止言行、從教態(tài)度、理想信念影響者學生遠大理想的樹立。教育無小事，事事關(guān)乎學生及許多家庭的每一根神經(jīng)，處理好每一件細碎的事情，影響的不僅是學生及學生家長的情緒，更是社會上的聲譽。教師的一句貼心、暖心的話、一個小動作、伸一把援助的手，很可能改變一個學生的人生和命運。

三、如何學得到位

（一）學習黃大年哪些方面

1.心有大我、至誠報國的愛國情懷�？茖W無國界，科學家有祖國。2009年，黃大年毅然放棄國外優(yōu)越的科研條件和安逸生活，成為東北地區(qū)第一批“千人計劃”歸國者，為的就是不忘當年立志振興國家科技的初心，體現(xiàn)了他深厚的家國情懷和責任擔當。黃大年說：“現(xiàn)在國家需要我們，我們要勇敢地站出來，聽從祖國的召喚，不負重望，把自己在國外掌握的先進理念、知識、技能帶回來，為建設(shè)科技強國發(fā)揮應有的作用，實現(xiàn)自己在國外不能實現(xiàn)的抱負�！彼�始終將這一信念貫穿在科研工作中，把個人成就與國家需求緊密結(jié)合，成就了一種超越個人快樂的偉大志趣。他對祖國的真摯感情，已深入骨髓、融于血液，成為勇攀科技高峰的不竭動力，并以強大的感召力激勵更多人投身中華民族偉大復興中國夢的偉大事業(yè)中。

2.教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神。黃大年是科學研究崎嶇山路上的探險者，更是領(lǐng)軍團隊的將帥大才。他深知人才競爭在科技競爭中的極端重要性，始終以為祖國培養(yǎng)人才為己任，把目標定在祖國未來幾十年發(fā)展的人才需求上，傾盡心血打造了一支有創(chuàng)新力的科研團隊，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來”的人才，用行動闡釋了師德。在科研上，他始終是一個被追趕者�；貒�后，他以服務國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求為目標，帶領(lǐng)團隊填補了一項又一項國家空白，占領(lǐng)了一個又一個國際科技競爭制高點。他以領(lǐng)軍科學家的國際視野，把準研究方向，抓緊核心前沿，帶領(lǐng)團隊引領(lǐng)行業(yè)，在激烈的世界科技競爭舞臺上，與國際同行論伯仲、爭高下，充分體現(xiàn)了當代中國科學家的創(chuàng)新氣魄和使命擔當。

3.淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。只要把為加快國家科技發(fā)展作為最高目標，就可以不為任何名利所羈絆，使個人價值與黨和人民的利益實現(xiàn)高度統(tǒng)一。黃大年被同行們稱作“拼命黃郎”，他以高度的責任感和使命感，與日新月異的科技變革浪潮展開了競賽�；貒�后，他始終在科研一線躬身前行，領(lǐng)軍團隊持續(xù)創(chuàng)新，爭分奪秒、夜以繼日地工作，即使在住院治療期間，還在病房中與團隊師生研究項目、布置工作。他如春蠶一般織就深探科研的錦繡文章，為國家科技追趕的腳步贏得了更多時間。他以生命的長度，兌現(xiàn)了自己的誓言。

（二）如何結(jié)合教師崗位來學習

作為教師學習黃大年，要在實際教育教學工作中做到“四個結(jié)合”——

1．當下工作與教育理想信念相結(jié)合教師是學校開展教育教學日常工作的工作人，是學校教學質(zhì)量提升的責任人，是學生成長成才的重要人。教師在完成日復一日的重復性、瑣碎性的教學工作，同時要堅持做前瞻性很強的科學教學研究工作。教師應為學校發(fā)展出力獻策，為提升教育教學質(zhì)量的“咬定青山不放松”的堅持堅守和“為伊消得人焦瘁”的執(zhí)著精神，把眼前教育教學工作與自己遠大的教育理想信念相結(jié)合。

2、個人成長與辦人民滿意教育相結(jié)合

教師服務于每一位學生，幫助他們實現(xiàn)自我需求，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，深入思考，找到好的解決問題的辦法。“要成為教師的教師，你就要一天比一天深入地鉆入教學和教育過程的細節(jié)和微妙之處去，那時候，人們稱之為塑造人的靈魂的藝術(shù)的東西，才會在你面前一點一點地展開新的境界�！�

3、干事創(chuàng)業(yè)的思想實際和工作實際結(jié)合起來，通過開展向黃大年學習活動，我對照標桿查找在使命、責任和精神等方面存在的差距，不斷改造主觀世界，激發(fā)奮斗熱情，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務實的工作作風投身當前教育教學的具體實踐，能力提升自己的教育教學水平，全力推動我國由教育大國向教育強國邁進。

4、自身專業(yè)發(fā)展與學生健康成長相結(jié)合

教師的責任就是善于為學生成長搭建舞臺，為學生提供施展才能的空間；要做到措施落實，保障有力。“搭建平臺”的有效方法就是開展各種活動，讓學生在活動中得到鍛煉，體驗到成功的快樂，激發(fā)其對社會對生活的興趣和熱情。

這就要求教師深入到學生的生活、學習中去，了解他們需要什么，為什么困惑？走進他們的心靈，做他們的知心朋友，把平時剛性的說教，轉(zhuǎn)化為柔性的促進其前進的動力。如對學生各項工作評定不能孤立片面地否定。要盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，用發(fā)展的觀點積極的評價，要使每次評價成為促使學生積極工作的刺激物。對學生的每一點進步，都要作充分的肯定，使其看到成功的希望，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點找回自信，成為學生有創(chuàng)造性勞動的動力。因為只有那種明朗的、樂觀的心情才是滋養(yǎng)著思想大河的生機蓬勃的溪流。只有這樣才能更使學生在現(xiàn)實中，以飽滿的熱情來面對自己，才有利于學生的迅速成長。

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