優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)

達勒特中心學校優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)

本次優(yōu)質(zhì)課活動，從

11月22日開始，歷時一周，于11月29日

落下帷幕。本次活動，是對我校教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。

一、積極參與，學科覆蓋層面廣。本次賽課活動，有18名教師他們一共奉獻了18節(jié)精彩的課.學科涉及語文、數(shù)學、品德、3門；所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學的一個縮影，是我校教學教研工作的一次集中展示。

二、高度重視，課堂教學質(zhì)量高。本次活動學校領導高度重視，全體老師大力支持。學校在開學之初就宣布了活動方案，特別是活動期間，許多教師堅持聽課，跨學科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準備，精心設計。所以，每堂課，相對上課教師自身而言，不論是目標的設定、學習情境的創(chuàng)設，還是教學過程的調(diào)控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，教師們是樂學、好學、善于學習的。只要我們加強學習，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學校就會因此而飛速向前發(fā)展。

三、效果明顯，課改精神領會透。

本次活動從教師的主導作用（教師行為）（即“教學目標、教學設計、教學方法、教學效果”）和落實學生的主體地位（學生行為）（即“學習目標、學習過程、學習效果”），這兩方面充分說明我們老師通過學習，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因為教師制定的目標是合符課程標準和學生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學生樂學，積極主動參與教學活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。四、美中不足，教師素質(zhì)待提高。

金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ�。綜合18節(jié)課的情況，不足處體現(xiàn)在：學生參與活動的深度、教學過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學目標的達成度、教師對學習資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習慣了教教材，而不習慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學資源的能力；在課堂上習慣于按教案上課，受事先設定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導致在課堂上放開了而收不攏、導致教學目標達成度低、導致學生參與活動的深度與廣度不夠。具體來講：

１、教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。(1)語言基本功。要求能夠流暢地運用普通話進行教學（同時把握好語調(diào)及語速），語言規(guī)范，用詞準確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時發(fā)現(xiàn)、糾正學生說話中的語��；(2)朗讀基本功。要求正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀方面可為學生示范；(3)板書基本功。要求寫字正確、工整、熟練。（４）課堂“預設”與“生成”的處理。

２、課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲。課堂是學生生命成長的地方，通過這一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。

五、結(jié)語

一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思想”的教師。我們小學教師是做基礎教育工作的，試想，如果春天發(fā)的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯；如果一個人童年經(jīng)歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動的，他的生命也永遠不可能是強健和充滿活力的。我們共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。

達勒特中心學校

教研室201*年12月1日

201*---201*學年第一學期優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎情況

一等獎：2名孟玉(數(shù)學組)二等獎：三等獎：

鼓勵獎：

崔香香(語文組)4名荀其榮(語文組)王勤雙(語文組)徐鳳菊(數(shù)學組）吐爾遜汗(數(shù)學組)3名云蕾（數(shù)學組）古麗加孜熱（語文組）逯玲（語文組）王燕季守芳吐爾遜古麗吉麗庫利亞爾李冬梅

熱依汗劉宗仁阿依努爾

達勒特中心學校教研室201*年12月1日

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教育教學工作簡報

第14期

中學辦公室201*年9月29日

鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課大賽活動

9月20日至23日為期四天的鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課大賽圓滿結(jié)束。本次公開課是本學期組織的第一次大型教學研究活動，在這次活動中，學校領導全程參與，全體教師積極觀課、議課，互相交流溝通，每一位任課教師都受益匪淺。這次公開課大賽是提升教學水平的一個新起點。在此次觀課、議課課活動中，任課教師都認真反思自己的教學活動，虛心接受不同的意見和建議，在課堂教學中借鑒、應用好的教學方法和手段，提高自己的教育教學水平，從而提高教學效果。但在這次活動中，也反映出了很多教學中存在的問題：1.教師備課不精，準備不充分。

2.教師所用課件、導學案沒有經(jīng)過修改或者修改不到位，有明顯的錯誤。

3.教師在上課過程中，學習目標沒有出示，在無目標的情況下組織教學，致使教學效果不顯著。

4.教師在教學過程中，有很大的情緒化，影響整個學生的學習效果。5.教師組織學生學習過程中，關注學生面不夠，范圍較小。

面對問題，教導處提出以下幾點整改措施：

1.轉(zhuǎn)變教學觀念，變“文本”為“人本”。在教學中，不僅僅是研究教材，更應該多關注學生，認真分析學情。要求關注學生面不能少于90%，讓每個學生都能夠參與到學習中，把學生的主動權(quán)還給學生，

讓學生真正成為學習的主人。

2.教師應下大功夫研究教學情境的設置，即每節(jié)課的導語。好的開始是成功的一半，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能夠事半功倍，達到良好的學習效果。

3.教學中所用到的導學案、課件必須有學科備課組共同制定，備課組長審查后方可使用，避免在課堂中出現(xiàn)錯誤。要讓導學案、課件發(fā)揮真正的效用。

4.學校繼續(xù)推行杜郎口中學的“三三六”課堂模式，教師上課講授時間不得超過十五分鐘，學校領導聽“推門課”認真落實，嚴格執(zhí)行。5.教研力度加大。教師要有效的利用現(xiàn)有的教學資源，使我們的課堂更加有效。各個學科組要認真落實集體備課，（各學科組上報集體備課時間，教導處隨時檢查），使我們的師資力量有效的整合，打造高效課堂，提升我們的教育教學成績。

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