鳳鳴學(xué)?萍紕(chuàng)新工作匯報(bào)材料
沅陵縣鳳鳴學(xué)校
科技創(chuàng)新大賽匯報(bào)材料
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),科技創(chuàng)新已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn),鄧小平同志也提出過(guò):“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,為此,做為教育培養(yǎng)人的場(chǎng)所學(xué)校,更應(yīng)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方面的培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際情況,結(jié)合科技創(chuàng)新活動(dòng)的特點(diǎn),以轉(zhuǎn)變觀念為先行,我們進(jìn)一步解放思想,以校為本,深化管理改革;從改革課程設(shè)置入手,全面提高活動(dòng)質(zhì)量和效益,爭(zhēng)創(chuàng)科技特色學(xué)校。
我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的初衷、目的
我校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的最初想法是本著“以人為本”的教育理念,以切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),以開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣,為今后學(xué)生的人生之路能夠走好、走遠(yuǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
科技創(chuàng)新活動(dòng)課開(kāi)展的目的是希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)探索并完善科技發(fā)明創(chuàng)新教育理論體系,在科技創(chuàng)新教育實(shí)踐中,探索青少年
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式、研究提升創(chuàng)新能力的具體辦法,促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全國(guó)面提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
尤其是在國(guó)家大力提倡建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的今天,創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。為了能使我們培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)能成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才,本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我校積極多方聯(lián)系、想方設(shè)法將這項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)。
二、科技創(chuàng)新活動(dòng)的具體做法
1、以規(guī)范管理、面向全體來(lái)開(kāi)展我校科技創(chuàng)新活動(dòng)。
首先,學(xué)校成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組和科技創(chuàng)新工作小組,由校長(zhǎng)親自牽頭、科技創(chuàng)新總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,面向全體學(xué)生,開(kāi)設(shè)科技創(chuàng)新課,每周一節(jié)。為了能上好這門(mén)課,我校教師千方百計(jì)的通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)了《輕松發(fā)明中小學(xué)發(fā)明創(chuàng)新課》教材。該教材共有十二課,每課以一種發(fā)明的方法為題,設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、發(fā)明故事、發(fā)明訓(xùn)練營(yíng)、互動(dòng)聯(lián)系等教學(xué)環(huán)節(jié)。教材的選取使我校科技創(chuàng)新活動(dòng)課從根本上得到了保障。
2、以積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)校科技創(chuàng)新課外活動(dòng)來(lái)豐富我?萍紕(chuàng)新內(nèi)容。
通過(guò)一些簡(jiǎn)便的方式,利用一些簡(jiǎn)單的材料,從身邊小事做起,從不同方面組織,從不同角度入手對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)進(jìn)行指導(dǎo)。
如:低段學(xué)生的科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽;小學(xué)中高段的發(fā)明方案設(shè)計(jì)、模型制作、科技實(shí)踐活動(dòng),科技創(chuàng)新作文,初中組的創(chuàng)造發(fā)明等。每學(xué)年我們都會(huì)組織全校師生參加的“科技勞動(dòng)技能展示”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、符合學(xué)生身心發(fā)展認(rèn)知規(guī)律,使我校的學(xué)生在不同層面都得到了鍛煉、交流。在開(kāi)拓視野的同時(shí),讓創(chuàng)新思維潛移默化到孩子們的心田里。
3、以請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方式,提升我?萍紕(chuàng)新活動(dòng)的科技含量。
科技創(chuàng)新課是一門(mén)新興課程,為了避免閉門(mén)造車的情況發(fā)生,我校大膽創(chuàng)新聘請(qǐng)科技專家來(lái)我校科技講學(xué),進(jìn)行全校性的科普講座,幫助學(xué)生增長(zhǎng)科技創(chuàng)新技能。同時(shí)我們緊緊依托高科技含量水平較高的鳳灘電站,經(jīng)常組織學(xué)生去鳳灘電站、自來(lái)水廠、碣灘茶場(chǎng)參觀,并定期組織學(xué)生參加科學(xué)興趣小組,科技夏令營(yíng)等活動(dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生切身感受科技力量的偉大。
4、以取得的成績(jī)來(lái)鼓舞我校科技創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。
科技創(chuàng)新活動(dòng)在我校開(kāi)展的時(shí)間雖然不長(zhǎng),在過(guò)去的幾年中,我校主要以科幻畫(huà)創(chuàng)作為主,但近年來(lái)經(jīng)過(guò)我校規(guī)范化的管理、精細(xì)化的運(yùn)作,同學(xué)們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平得到充分展示,每一位選手在發(fā)明方案競(jìng)賽中都完成了較好創(chuàng)新方案24項(xiàng),在模型制作中均
完成1個(gè)模型制作,創(chuàng)新水平在本次大賽中處于同齡選手的領(lǐng)先狀態(tài)。尤其是我校的趙志強(qiáng),申美鳳同學(xué),每天完成一個(gè)發(fā)明構(gòu)想,寫(xiě)在本子上,交與大會(huì)評(píng)委,榮獲本次大賽的“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”;張政同學(xué)創(chuàng)新思路獨(dú)特、巧妙,榮獲本次大賽的“創(chuàng)新型學(xué)生獎(jiǎng)”。所有參賽學(xué)生經(jīng)過(guò)努力拼搏,共有8人次獲得“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等個(gè)人專項(xiàng)獎(jiǎng)。
回顧我校開(kāi)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)在總結(jié)得與失的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到只有不斷加快發(fā)展,加強(qiáng)與外界的交流,才能使我校的科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,才能把我校的學(xué)生培養(yǎng)為具有良好的創(chuàng)新意識(shí),積極的創(chuàng)新思想的創(chuàng)新型學(xué)生。
擴(kuò)展閱讀:松中學(xué)申報(bào)科技創(chuàng)新特色學(xué)校工作報(bào)告
以信息技術(shù)為載體,科技創(chuàng)新為抓手,提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵閔行區(qū)莘松中學(xué)申報(bào)科技創(chuàng)新特色學(xué)校工作報(bào)告科技教育是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。面對(duì)時(shí)代的迅猛發(fā)展,學(xué)?萍冀逃殉蔀樗刭|(zhì)教育不可缺少的重要組成部分。以學(xué)生發(fā)展為本,開(kāi)展素質(zhì)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)精神的培養(yǎng),開(kāi)展豐富多彩的科技教育活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)科技教育,學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法,掌握多種科學(xué)思維方法,通過(guò)科技活動(dòng)的參與,養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、善于動(dòng)手、開(kāi)擴(kuò)視野、拓展思維、積極創(chuàng)新,形成人人愛(ài)科學(xué),人人學(xué)科學(xué)的良好氛圍,以科技教育促進(jìn)德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展。我校是全國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,從1990年開(kāi)始就研究信息技術(shù)在教育教學(xué)的應(yīng)用,迄今已有十多年的歷史,經(jīng)過(guò)這十年的探索和不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以說(shuō)我校的信息科技教育的發(fā)展與成績(jī)是碩果累累,我們參與了《初中信息科技》試驗(yàn)本教材編寫(xiě),經(jīng)過(guò)市教委批準(zhǔn)作為九年義務(wù)教育階段信息科技教材;學(xué)生揚(yáng)睿公網(wǎng)頁(yè)作品《漫步在校園》作為范例編入教材;《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)驗(yàn)研究》被確立為國(guó)家級(jí)課題,同時(shí)貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域,圍繞這大課題也開(kāi)展了許多子課題的研究,寫(xiě)出了階段性的報(bào)告,并作為成果在全區(qū)加以推廣和應(yīng)用,同時(shí)也孕育了一批能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的骨干力量和師資隊(duì)伍,我們專門(mén)成立了信息教研組,以形成強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。201*年我校被推選為閔行區(qū)兩所數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。幾年來(lái),以信息技術(shù)為平臺(tái),尋找教育教學(xué)的新生點(diǎn)在我校經(jīng)歷了不斷創(chuàng)生和發(fā)展的過(guò)程,我們正在向深層次探索和發(fā)展,逐步體現(xiàn)其多元化、社會(huì)化的功能,發(fā)揮并整合學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì),走服務(wù)社會(huì)、探索學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育體系之路?萍紕(chuàng)新教育對(duì)培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),提高青少年綜合素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。我校連續(xù)在第十七、十八、十九屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī),在科技創(chuàng)新輔導(dǎo)師資的配備上也組成了梯隊(duì)的形式,逐步走向成熟。這些都使我校的科技教育又站在了一個(gè)新的制高點(diǎn)。總結(jié)我?萍冀逃甑陌l(fā)展與成果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)討論,聽(tīng)取意見(jiàn),達(dá)成共識(shí),確立了以信息技術(shù)為載體,科技創(chuàng)新為抓手,爭(zhēng)創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校,提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。目前我校是一所在科技上正走向特色,在教學(xué)上注重改革,在管理上注重科學(xué)、體現(xiàn)人性化的擁有良好聲譽(yù)的學(xué)校;是一所在創(chuàng)新中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成了一定文化形態(tài)、在全區(qū)能起一定示范作用、不斷進(jìn)步正在跨越式發(fā)展的學(xué)校。
一、爭(zhēng)創(chuàng)科技教育特色學(xué)校的實(shí)施與保障把科技教育納入學(xué)校整體學(xué)校規(guī)劃,成立學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在我校近年的辦學(xué)規(guī)劃中將科技教育列為學(xué)?傮w發(fā)展目標(biāo),在年度計(jì)劃及科技教育計(jì)劃中有創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校的計(jì)劃,并定期研究、檢查和總結(jié)。學(xué)校對(duì)科技教育課程的實(shí)施有定期的研究制度,在教研活動(dòng)中把通過(guò)課程落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)作為活動(dòng)的主題內(nèi)容。老師們注重在科技教育活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣,在體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷和過(guò)程,使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,形成科技教育特色的教學(xué)風(fēng)格。為使學(xué)校的科技工作有顯著成效,學(xué)校專門(mén)成立了科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處副教導(dǎo)具體負(fù)責(zé),協(xié)同科技總指導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一起帶領(lǐng)科技教師開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng),成立了科技競(jìng)賽小組,形成了較為完善的科技管理網(wǎng)絡(luò)。在此良好的基礎(chǔ)上,學(xué)校在每周一節(jié)的活動(dòng)課上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)了更多的科技類課程(科技類的興趣小組占全校興趣小組的三分之一,保證全校50以上的學(xué)生參加)讓更多的同學(xué)都能參加科技類教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行有關(guān)科技類的課題研究。學(xué)校安排有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任有關(guān)科技類活動(dòng)課的教學(xué)工作,并通過(guò)不斷總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié),編寫(xiě)確定具有莘松特色的科技教育的校本教材。為我校科技教育更上一層樓打好扎實(shí)的基礎(chǔ)?萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)擬定、安排、組織、督檢學(xué)校的各類科技教育活動(dòng)。二、以信息技術(shù)為平臺(tái),科技創(chuàng)新為龍頭,形成學(xué)?萍蓟顒(dòng)的鮮明特色1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織落實(shí)以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組多次研究與組織落實(shí)科技創(chuàng)新的各項(xiàng)活動(dòng),從制定計(jì)劃、宣傳發(fā)動(dòng)、組織保障、場(chǎng)地保障、后勤物資[資金]保障、人員[教師、學(xué)生]保障,到教師和學(xué)生的市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)培訓(xùn)及項(xiàng)目的考察、咨詢與確定、項(xiàng)目的組織實(shí)施與成果的形成、項(xiàng)目的申報(bào)等環(huán)環(huán)組織落實(shí),充分發(fā)揮了目標(biāo)導(dǎo)向作用,使科技創(chuàng)新教育活動(dòng)落到了實(shí)處。2.抓好隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)學(xué)校的科技在科技創(chuàng)新方面逐步形成了自己的特色。學(xué)校請(qǐng)了有著扎實(shí)基礎(chǔ)、豐富計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的陸振洋老師和黃惠晴老師擔(dān)任了學(xué)校的科技創(chuàng)新小組輔導(dǎo)老師,作為指導(dǎo)教師的他們明知自己身上擔(dān)子的分量,為了提高自身專業(yè)素養(yǎng),他們不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)思想和科學(xué)方法,大量收集國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的信息材料,利用空余時(shí)間刻苦研究和處理一些技術(shù)較專業(yè)的問(wèn)題,如計(jì)算機(jī)單片機(jī)技術(shù)處理,機(jī)器人的知識(shí),假期中,積極參加各類市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn),如市少科站開(kāi)展的“科技創(chuàng)新活動(dòng)”的培訓(xùn)和機(jī)器人知識(shí)的培訓(xùn)。在他們的辦公桌上堆放著他大量收集的有關(guān)這些方面知識(shí)的書(shū)籍和材料,為豐富自身的內(nèi)涵打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。嘗試本學(xué)科與科技教學(xué)整合之路,在培養(yǎng)我校青少年科技人才方面做出了突出的貢獻(xiàn),獲得了優(yōu)異的成績(jī),贏得了一定的社會(huì)聲譽(yù),陸振洋老師榮獲上海市少年科學(xué)院小院士培養(yǎng)輔導(dǎo)伯樂(lè)獎(jiǎng)并被評(píng)為201*年度閔行區(qū)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,區(qū)園丁。黃惠晴老師被評(píng)為區(qū)骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以他們?yōu)榈湫秃桶駱樱谌熒屑右孕麄,同時(shí)作為契機(jī),貼出“招生廣告”,發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參加科技創(chuàng)新小組,也挖掘在這方面有興趣的老師跟陸老師結(jié)成對(duì)子,現(xiàn)在以形成老、中、青相結(jié)合的一支隊(duì)伍,他們采取分工合作,在各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目上發(fā)揮特長(zhǎng),逐步走向成熟。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)的投入上也采取了傾斜的政策。領(lǐng)導(dǎo)的支持給科技創(chuàng)新小組帶來(lái)了巨大的動(dòng)力,由此走上了良性循環(huán)的發(fā)展之路,形成了特色。3.開(kāi)發(fā)科技創(chuàng)新的校本教材,走實(shí)踐與理論相結(jié)合之路我們?cè)鴧⑴c《初中信息科技》試驗(yàn)本教材編寫(xiě),并在全區(qū)推廣,應(yīng)該說(shuō)在教材的編寫(xiě)上有一定的理論基礎(chǔ)。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求科技創(chuàng)新小組在實(shí)踐上獲得豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),及時(shí)要進(jìn)行理論的提升工作:編寫(xiě)我?萍继厣男1窘滩。201*年有陸振洋老師、黃惠晴老師帶頭負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,教材編好以后,他們?cè)谧约喝谓痰哪昙?jí)進(jìn)行試教,取得了很好的效果,也得到了教研所領(lǐng)導(dǎo)和少科站老師的一致好評(píng)。4.立足普及與提高,培養(yǎng)創(chuàng)新人才開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),既要有正確的認(rèn)識(shí),更要有良好氛圍的支撐。為了更好的創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,我校近兩年開(kāi)展了豐富多彩科技創(chuàng)新活動(dòng),科技教育周周有、專題教育月月有,科技節(jié)年年有,每年開(kāi)展“人人都有創(chuàng)造力”的小發(fā)明、小創(chuàng)造競(jìng)賽,使科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng);、群眾化。201*年我們以“讓智慧充滿校園”為主題開(kāi)展了小發(fā)明、小設(shè)計(jì)方案的比賽,201*年開(kāi)展了主題為“體驗(yàn)科學(xué),健康成長(zhǎng)”金點(diǎn)子創(chuàng)意活動(dòng),要求學(xué)生無(wú)論是“環(huán)!保敖煌ā眴(wèn)題,無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)中遇到不合理的現(xiàn)象或不方便的問(wèn)題,提出他們的大膽設(shè)想,設(shè)計(jì)出他們的小發(fā)明、小創(chuàng)造。從中預(yù)到初三全體同學(xué)積極參與,我們共收到參賽作品105份研究報(bào)告,科技創(chuàng)新小組組成評(píng)委,從中挑選出一等獎(jiǎng)二個(gè),二等獎(jiǎng)五個(gè),三等獎(jiǎng)八個(gè)。其中初二(3)沈石安同學(xué)的作品《電腦專用節(jié)能插座》和中預(yù)(5)班張湛同學(xué)的作品《公交可視報(bào)站器》獲得了一等獎(jiǎng),同時(shí)選送參加第二十屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽,并獲得專家的一致好評(píng),順利通過(guò)初賽,進(jìn)入了市級(jí)復(fù)賽。本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃第七周在科技創(chuàng)新帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下組織了一次以“科技創(chuàng)新與機(jī)器人展示”活動(dòng)周。本次活動(dòng)從宣傳,發(fā)動(dòng)到步入實(shí)施,我們把工作重點(diǎn)將放在面向全校師生而非少數(shù)科技指導(dǎo)教師、尖子學(xué)生,圍繞活動(dòng)主題加大普及、宣傳力度,通過(guò)宣傳和學(xué)?萍冀處煹妮o導(dǎo),要求學(xué)生以各種學(xué)習(xí)形式參與了此次活動(dòng)?茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)也是科技創(chuàng)新的項(xiàng)目之一,我們積極發(fā)揮校園整體資源優(yōu)勢(shì),以信息技術(shù)為平臺(tái),給不同學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),讓他們體驗(yàn)科學(xué),獲得親身參與研究探索的經(jīng)歷,讓所有的學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。并結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人才觀、價(jià)值觀和世界觀.201*年我們開(kāi)展了以“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建五彩網(wǎng)頁(yè)世界”為主題的信息科技探索實(shí)踐活動(dòng),本活動(dòng)利用網(wǎng)頁(yè)制作工具制作一個(gè)展示“真我風(fēng)采”的網(wǎng)站,以樹(shù)立理想,暢想未來(lái)為目的,通過(guò)“人才觀”的討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);學(xué)生按照要求,每個(gè)小組建立并完成各自的網(wǎng)站,學(xué)校以一定的主題形式,組織學(xué)生網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)頁(yè)在校園網(wǎng)發(fā)布,在全校進(jìn)行交流。在作品交流過(guò)程中,各小組進(jìn)行互評(píng)或自評(píng),這不僅培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)、交流能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,突出解決問(wèn)題的過(guò)程與方法,鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐;201*年、201*年學(xué)校每年組織初一、初二學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作活動(dòng),初一、初二全體學(xué)生(600人)。學(xué)生網(wǎng)頁(yè)在Internet網(wǎng)上交流,進(jìn)一步提高了學(xué)生的興趣。03-05年參加市、區(qū)織織的網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽活動(dòng),都獲得了好成績(jī)。經(jīng)過(guò)我們近三年努力,學(xué)生信息素養(yǎng)有了明顯提高,如學(xué)生信息收集、鑒別、篩選、整理、傳輸、表達(dá)等的知識(shí)技能和能力的提高。學(xué)生自主探索和交流、協(xié)作的能力也加強(qiáng)了。特別是學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到成功的快樂(lè)。獲得的成績(jī):上海市初中網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽201*年度:一等獎(jiǎng):劉姝妮;二等獎(jiǎng):楊睿公;上海市愛(ài)心工程杯201*年度:二等獎(jiǎng):葉豐;閔行區(qū)信息科技網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽201*年度:二等獎(jiǎng):諸詩(shī)蓓、姚斯鳴;上海市初中網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽201*年度:一等獎(jiǎng):屠耀蘭。5.成績(jī)的獲得下面是我校連續(xù)在第十七、十八、十九屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中所獲得的成績(jī)。201*年6月,葉豐同學(xué)設(shè)計(jì)的“計(jì)算機(jī)聲卡擴(kuò)展板”獲全國(guó)發(fā)展協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)新進(jìn)步獎(jiǎng);葉豐同學(xué)被命名為“首屆上海少年科學(xué)院小院士”;在第十八屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中葉豐同學(xué)的作品獲創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng);在第十八屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中季劉昱同學(xué)作品《機(jī)器人滅火》獲機(jī)器人創(chuàng)意比賽三等獎(jiǎng);201*年7月,李凌峰同學(xué)獲上海市明日科技之星“希望之星”;201*年10月黃晨同學(xué)在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽社會(huì)專項(xiàng)獎(jiǎng)科馨獎(jiǎng);在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中黃晨同學(xué)的作品《我家的和平星別墅》獲優(yōu)秀科幻畫(huà)一等獎(jiǎng);在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中李凌峰同學(xué)的作品《立方體的金字塔》獲創(chuàng)造發(fā)明三等獎(jiǎng);在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中李凌峰、沈石安的作品《太空小車》獲機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng);李凌峰同學(xué)獲區(qū)“明日科技之星”,并代表科技之星在青少年科技周開(kāi)幕式上發(fā)言;201*年1月,吳一帆、邵勛獲“SVA”首屆未來(lái)工程師大賽機(jī)器人三項(xiàng)接力項(xiàng)目三等獎(jiǎng);201*年2月,李凌峰同學(xué)參加了上海科技優(yōu)秀生訪美活動(dòng);201*年1月,在第二十屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽區(qū)級(jí)初賽中,我校沈石安同學(xué)的作品《電腦專用節(jié)能插座》和張湛同學(xué)的作品《公交可視報(bào)站器》獲得了好評(píng),順利通過(guò)初賽,進(jìn)入了市級(jí)復(fù)賽。三、以科技特色項(xiàng)目為龍頭,鞏固和發(fā)展各類科技活動(dòng)。學(xué)校在主抓科技特色項(xiàng)目的同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展各種科技活動(dòng),在區(qū)少科站的大力支持和學(xué)校全體教師的共同努力下,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,充分發(fā)掘?qū)W校以及社會(huì)的教育資源,開(kāi)設(shè)了各類科技活動(dòng)課,有生物環(huán)保、無(wú)線電、車模、船模、空模、航天能源、科普知識(shí)、攝像、趣味地理、食品雕刻、應(yīng)用化學(xué)、科普英語(yǔ)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、科技制作等,由于豐富多樣的活動(dòng)開(kāi)展,再加上我?萍驾o導(dǎo)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng),學(xué)校的科技工作獲得了豐碩成果,201*學(xué)年度共獲得各類科技獎(jiǎng)項(xiàng)一百四十二項(xiàng),其中全國(guó)獲獎(jiǎng)五項(xiàng),市級(jí)獲獎(jiǎng)四十項(xiàng),區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)九十七項(xiàng);201*學(xué)年度第一學(xué)期獲各類市、區(qū)六十三獎(jiǎng)項(xiàng)。四、結(jié)合不同的學(xué)科特點(diǎn),滲透科技教育的內(nèi)容,提升學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”,著眼于學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象能力、創(chuàng)造能力與實(shí)踐活動(dòng)。我們積極有序地進(jìn)行了一系列的課程改革,把科技教育活動(dòng)納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃,把科技活動(dòng)融于基礎(chǔ)型、拓展型和研究型的課堂教學(xué)之中,它能使學(xué)生科技素養(yǎng)得到充分的培養(yǎng)。近兩年來(lái),各個(gè)教研組都開(kāi)展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究:語(yǔ)文組的《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的探索與實(shí)踐》,數(shù)學(xué)組的《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)生數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的研究》,英語(yǔ)組的《信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的操作性研究》,政史地組的《思想政治學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一一被確立為區(qū)級(jí)課題,同時(shí)在閔行區(qū)第十屆、第十一屆科研論文評(píng)比中均獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),在這些課題的引領(lǐng)下,各學(xué)科的16項(xiàng)子課題獲得了區(qū)級(jí)認(rèn)定,學(xué)校在立足普及的同時(shí)不斷創(chuàng)新。結(jié)合二期課改,我校在基礎(chǔ)型課程中注重科學(xué)精神和人文精神的整合,將課本知識(shí)向生活知識(shí)拓展、向科技知識(shí)轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生探索、求知、探求規(guī)律的科學(xué)精神,理化生老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、體驗(yàn)動(dòng)手的能力,201*年我們有10位同學(xué)分別獲上海市中小學(xué)能源科學(xué)小論文一、二、三等獎(jiǎng)。201*年起,我們?cè)谥蓄A(yù)、初一年級(jí)開(kāi)展了探究性課程,徐映老師在全區(qū)進(jìn)行了探究課程的公開(kāi)展示,得到了一致好評(píng),經(jīng)過(guò)一年的探索,編寫(xiě)了莘松中學(xué)探究課程學(xué)習(xí)方案,受到了學(xué)生的歡迎。學(xué)生通過(guò)探究課程的學(xué)習(xí)獲得了親身參與研究探索的體驗(yàn),并結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)和感悟設(shè)計(jì)了很多課題,有33項(xiàng)被列為小組課題,如《蝦、蟹燒熟后為什么會(huì)變紅》,《對(duì)一次性用品的思考》,《水聲昆蟲(chóng)是怎樣呼吸的》等課題都具備了一定的初步探索科學(xué)的能力,老師經(jīng)過(guò)篩選后,把他們羅列了成發(fā)現(xiàn)篇;印證篇;調(diào)查篇;求索篇四大類編寫(xiě)成冊(cè),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。五、廣泛開(kāi)展各類科普活動(dòng),營(yíng)造良好的科技教育校園文化學(xué)校通過(guò)專家報(bào)告、主題校班會(huì)、每周科技角、升旗儀式、學(xué)校宣傳櫥窗、科技節(jié)等宣傳陣地,大力宣傳科學(xué)知識(shí)及學(xué)校科技創(chuàng)新的成果推廣,讓學(xué)生在一個(gè)較為濃厚的科技氛圍中成長(zhǎng),以形成學(xué)生的科學(xué)精神。如“神舟”五號(hào)發(fā)射前后,我們就開(kāi)展了一系列以航天科技教育為抓手的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng);結(jié)合地震海嘯,進(jìn)行防震減災(zāi)的知識(shí)競(jìng)賽;結(jié)合“閔行科技發(fā)展知多少”開(kāi)展了一系列的知識(shí)講座和比賽,讓全體學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化;隨著校園網(wǎng)的建成,學(xué)校專設(shè)了科技教育網(wǎng)站,同學(xué)們可以在網(wǎng)上查詢感興趣的科技資料,觀看科技影視,交流科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)把學(xué)校科技成果在校園網(wǎng)上加以發(fā)布。為了開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思路,借簽他人的經(jīng)驗(yàn),全校多個(gè)班級(jí)均訂閱了《青少年科技報(bào)》、《動(dòng)手做》、《太空探索》等科技類報(bào)刊雜志。充分的物質(zhì)基礎(chǔ)為科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了有利的支持。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加區(qū)少科站的培訓(xùn),利用寒暑假鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加,在少科站老師們的盡心輔導(dǎo)下,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們每年參加市、區(qū)組織的各種科普參觀、考察實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了意志,也激發(fā)了對(duì)科技的極大熱情。六、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí),建立科技教育成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生參與科技教育的積極性學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室4個(gè),能直接上網(wǎng)的有近300臺(tái),還設(shè)有計(jì)算機(jī)專用調(diào)試維修室。教師幾乎是每人一臺(tái)移動(dòng)電腦。學(xué)校將在教學(xué)設(shè)施不斷更新的基礎(chǔ)上,建立科技創(chuàng)新、機(jī)器人的專用教室,為進(jìn)一步深入開(kāi)展科技教育創(chuàng)造更新的環(huán)境,同時(shí)努力改造現(xiàn)有的各種實(shí)驗(yàn)的裝置,建立專用的實(shí)驗(yàn)室,以保證各種自研式綜合活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)。學(xué)校在調(diào)動(dòng)科技活動(dòng)的積極分子方面出臺(tái)了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)舉措,同時(shí)作為教師評(píng)優(yōu)考核的重要內(nèi)容之一,有突出成果的給予重獎(jiǎng)。201*年陸振洋老師被評(píng)為閔行區(qū)園。粚(duì)學(xué)生學(xué)校同樣給予了表彰與獎(jiǎng)勵(lì),我們利用各種場(chǎng)合對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行宣傳和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在推薦區(qū)、校三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員時(shí)都作為一個(gè)重要指標(biāo)來(lái)參照。201*年1月,選派優(yōu)秀科技生李凌峰同學(xué)出訪美國(guó)。七、加強(qiáng)科技理論的學(xué)習(xí),建立一支出色的科技教育師資隊(duì)伍。學(xué)校每年選派優(yōu)秀的中青年教師,組織教師積極參加少科站、教師進(jìn)修學(xué)院的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),有計(jì)劃地培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師成為科技教育的輔導(dǎo)老師,包括創(chuàng)新科技、電腦信息、生物、環(huán)保、機(jī)器人、應(yīng)用物理、化學(xué)、地球科學(xué)、科技英語(yǔ)等門(mén)類,并積極聯(lián)系校外科普輔導(dǎo)講座,以擴(kuò)充科技教育師資力量。八、學(xué)校師資與校外教育資源的整合,提升學(xué)?萍冀逃膶哟。學(xué)校科技教育的關(guān)鍵在于科技師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè),目前學(xué)校為所有學(xué)生科技社團(tuán)配備了指導(dǎo)老師,并聘請(qǐng)專家、教授為學(xué)生開(kāi)辦專題講座。201*年1月我校聘請(qǐng)北京專家為學(xué)生舉辦航天科普知識(shí),講座使學(xué)生備受鼓舞,學(xué)生們對(duì)航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校每年聘請(qǐng)教師為學(xué)生開(kāi)設(shè)科普英語(yǔ)講座,利用社區(qū)資源為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣社團(tuán);自己學(xué)校缺乏某方面項(xiàng)目的,我們就鼓勵(lì)學(xué)生參加區(qū)少科站的老師的輔導(dǎo)班,在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)秀科幻畫(huà)一等獎(jiǎng)的黃晨同學(xué)就是這樣一個(gè)例子,同時(shí)少科站老師來(lái)校多次進(jìn)行宣傳、指導(dǎo),使我校的科技教育更上一個(gè)臺(tái)階。正因?yàn)檫@樣,每年我校開(kāi)展的科技活動(dòng)學(xué)生參與率達(dá)到全??cè)藬?shù)的50以上,并在參加市區(qū)各類科技競(jìng)賽中取得累累碩果:“當(dāng)今世界,以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異,高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來(lái)越快,初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化”這是江澤民總書(shū)記對(duì)新世紀(jì)時(shí)代特性的科學(xué)概括。我們深感科技教育開(kāi)展已成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑,我們有信心有決心進(jìn)一步鞏固、深化、發(fā)展我校的科技教育,爭(zhēng)創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校是全校師生共同努力奮斗的目標(biāo),全體師生定將群策群力,貴在堅(jiān)持,努力開(kāi)拓,勇于實(shí)踐,讓科技教育之花開(kāi)滿莘松校園。
友情提示:本文中關(guān)于《鳳鳴學(xué)?萍紕(chuàng)新工作匯報(bào)材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,鳳鳴學(xué)校科技創(chuàng)新工作匯報(bào)材料:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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