電子琴興趣班工作總結

電子琴興趣班工作總結

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了幼兒的喜愛。當幼兒把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿成就感和自豪感。經過一學期的學習和彈奏，已經具備了簡單的演奏基礎。本期的教學工作轉眼結束，我校電子琴興趣班通過刻苦努力的學習、訓練，取得了一定的成績。但也有不足之處，需繼續(xù)總結經驗不斷完善�，F將本學期電子琴興趣班活動總結如下：

一、電子琴教學的趣味性促進幼兒的興趣。

一開始，針對幼兒剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱，。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。"有了興趣幼兒才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了幼兒學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按幼兒接受能力程度因材施教，更好保持了幼兒學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為幼兒內心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定幼兒學琴興趣，磨練幼兒意志，培養(yǎng)幼兒能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時幼兒的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個幼兒在演奏時，會唱的幼兒都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)幼兒的藝術興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。幼兒不僅愛好音樂，美術、體育、書法、科技也為他們喜好。

二、電子琴教學的動手操作性促進幼兒智力發(fā)展。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上。"有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調運動，再加上幼兒在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中幼兒的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了幼兒的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進課堂，能調節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

三、電子琴教學的實踐性促進幼兒音樂能力的提高。

器樂教學的最大價值是促進了幼兒對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高幼兒的音樂素質。在電子琴教學中，幼兒利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學為幼兒積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。

電子琴教學實驗活動，使幼兒通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了幼兒體驗音樂、表現音樂及大膽創(chuàng)新的能力。實驗班幼兒能把對音樂的感受、鑒賞的表現在對音樂的演奏上。

四、收獲和思索：

通過半年來的興趣班的開展使我們老師、幼兒都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給幼兒在課后及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的幼兒怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發(fā)展。

擴展閱讀：電子琴興趣班教學計劃

高坪小學鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教學計劃

一、指導思想

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。二、教學目標

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2．能根據鍵盤準確找出17的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。三、教學重點

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3．進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。四、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯(lián)系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發(fā)揮教師主導作用，來用啟發(fā)式教學。五、教學措施

1.趣味互動學習掌握歌曲。2.童趣的引導掌握音符的學習。

3.通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4.通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。5.通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。6.通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。7.鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。8.通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。9.通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。六、教學進度

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。七、教學內容

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。周次第一周第二周第三周教學內容培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能基本樂理學習，并學會右手手指練習。認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義。第四周1.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢2.學習用一指演奏手指練習。第五周1．鞏固所學知識2.并把所學音階（C，D，E，F，G）加以靈活應用。第六周1.把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。2.學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。第七周1雙手練習，訓練其節(jié)奏及音的時值正確。2.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。第八周學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節(jié)奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"

音色。第九周1.學習2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。2.初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。第十周復習作品《快樂的小朋友》，并訓練學生識譜能力，重點指導較差學生，并練習擊拍視唱。第十一周學習新的鍵盤演奏功能，（節(jié)奏，同步起動，速度）了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應用。第十二周學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值，并學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。第十三周把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節(jié)奏。第十四周電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風格。第十五周把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節(jié)奏。第十六周復習旋律中所出現的樂理知識。第十七周電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風格。第十八周總復習八、活動開展地點：中心校2號樓二樓器樂室九、參加活動學生名單：

楊苑榮馬語晗張智然張惠寧楊佳琪董沛宇劉沁錄王怡然

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