寨樂中心完小教學工作總結(jié)

寨樂中心完小教學工作總結(jié)

（201*201*學年度第二學期）

一學期忙忙碌碌的過去了，我校的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作匯報如下：

一、認真抓好教學常規(guī)工作。

為了提高教育教學質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理.針對以上工作總結(jié)如下:

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結(jié)合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。各備課組堅持間周備課制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。5、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、積極開展校本培訓

1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“讀好書”、“好文章”等系列活動。讀書活動主要是通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。

3、開展集體備課活動。以年級組為單位，進行集體備課活動。4、開展聽課評課聽講座系列活動

一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

5、開展師帶徒、同伴互助的“青藍工程”活動。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業(yè)務素質(zhì)的真正提高。

6、開展現(xiàn)代技術培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術服務教育教學。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

寨樂中心完小教務處201*年7月

擴展閱讀：寨樂鄉(xiāng)中心完小綜合組教研工作總結(jié)田艷

寨樂鄉(xiāng)中心完小綜合組教研工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

擬寫人：田艷

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《新課程標準》為準繩，以新教材為抓手，牢固樹立科學發(fā)展觀，改進校本教研方法，創(chuàng)新教研活動方式，全面提高教師教學、教研水平和基礎教育教學質(zhì)量，把我校素質(zhì)教育推上一個新的臺階。進一步開發(fā)地方特色課程及校本課程，辦規(guī)范加特色的學校，育合格加特長學生。注重課堂教學改，關注學生全面成長，把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。二、工作目標要求的完成情況

繼續(xù)圍繞寨樂鄉(xiāng)中心校綜合科教研教學工作計劃，加大力度深化綜合科、活動類教研、教改工作。充分發(fā)揮綜合科、活動類自身獨特的功能和價值，努力實現(xiàn)辦‘合格＋特色＋規(guī)范’學校，育‘合格＋特長＋創(chuàng)新’人才的總目標。

三、各科工作重點完成情況1、聽課

組織教師聽了一節(jié)觀摩課。

2、根據(jù)聽課情況擬寫教學反思。3、組織擬寫教學設計或優(yōu)秀反思。四、今后的打算。

１、健全教研實驗機構。成立活動類教研組，充分發(fā)揮專職教師的特長，帶動全體教師齊頭并進，將綜合科、活動類教研實驗在我校全面開展。

2、按教學常規(guī)要求認真做好備課、上課、輔導、作業(yè)批改、測評等教學環(huán)節(jié)。

3、加強反思性教學的研究，寫好教學反思。

4、加強校本課程的開發(fā)力度，努力創(chuàng)建特色學校5、收集好資料，歸類整理。

寨樂鄉(xiāng)中心完小綜合教研組

201*年元月

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