百校千師訪萬家活動總結

紅窯中學“百校千師訪萬家”活動總結

按照縣教育局的精神，我校對家訪活動作了具體安排，現在我校的家訪活動暫告一段落，全校共60名教師對全校的800余名學生進行了家訪，并有記錄�，F對我校的家訪情況進行匯報：

一、家訪中取得的成就

1、獲得許多第一手育人資料。一月內對學校的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了紅窯鎮(zhèn)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

3、多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我校的時燕、陸慶慶等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，如徐志瑞、蔡振榮等。本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個角度看家長�，F在的學生家長年齡都在40歲左右，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生一個月的生活費用太高。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設置、學生在校期間學習情況、畢業(yè)后等相關信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發(fā)現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

四、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生（包括一些班級干部和學生會成員）在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的�！彼麄儼呀逃�的責任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

漣水縣紅窯中學

二一三年十二月二十四日

擴展閱讀：高溝鎮(zhèn)中心小學開展百校千師訪萬家活動總結

高溝鎮(zhèn)中心小學

開展“百校千師訪萬家”活動總結

為構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，努力提升我鎮(zhèn)師德建設和學生思想道德教育，促進青少年健康成長，提高學生家長家庭教育能力，營造和諧、優(yōu)質、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據漣水縣教育局《關于開展“百校千師訪萬家”活動的通知》精神，結合我鎮(zhèn)實際，201*年11月20日12月20日，開展了“百校千師訪萬家”活動，現將活動情況總結如下：

一、積極發(fā)動周密部署

我們按照縣教育局的通知精神，制定了高溝鎮(zhèn)中心小學《“百校千師訪萬家”活動的實施方案》，成立了以嚴中林校長為組長，鄭兆俊主席為副組長，其他領導班子為成員的家訪工作領導小組，下設領導小組辦公室，由校辦主任胡全任主任，年級部和教學點負責人為成員，明確領導小組及辦公室職責，召開專門的家訪工作動員會，并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，并對教師提出紀律和要求。中心小學各級部、花園教學點迅速行動起來，召開會議，落實《高溝鎮(zhèn)中心小學關于開展“百校千師訪萬家”活動的實施方案》的精神，制定家訪工作計劃，將班主任及任課教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪。要求班主任家訪人數

1

占班級學生的三分之一（教學點全訪），任課教師每班810人。各班級也結合本班實際情況，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現的問題等方面進行詳細的分析，做到心中有數，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

二、明確任務開展活動（一）訪前明確家訪的主要任務

1.了解成長環(huán)境。了解學生家庭基本情況、在家的思想狀況、和在家的表現、學習習慣、生活習慣和個性習慣。

2.向家長反饋孩子在校學習情況及表現。與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力，發(fā)現好的家庭教育典型。

3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4.了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育，教育學生增強安全防范意識，對學生在家庭的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

2

5.向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容。廣泛聽取家長或監(jiān)護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭的溝通和聯系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風尚。

（二）精心組織，全員參與，提高家訪的效率和效果

1.校長走進社區(qū)。嚴中林校長、鄭兆俊主席等領導班子明確分工，定點包干社區(qū)。鎮(zhèn)西社區(qū)：嚴中林，高秀社區(qū)：王彪虎，鎮(zhèn)東社區(qū)：鄭兆俊，高南社區(qū)：金傳洋，高東社區(qū)：王傳萬，許莊社區(qū)：汪祝君，晏莊社區(qū)：左文標，荀莊社區(qū)：朱崇書。領導班子走進社區(qū)后，能積極開展工作，介紹學校的發(fā)展情況和辦學理念，在社區(qū)還聘請了12名行風監(jiān)督員，讓學校主動接受社會監(jiān)督。協(xié)商利用該社區(qū)資源充實學校社會實踐基地。召開學校教育征詢意見會，廣泛聽取社區(qū)領導及群眾對學校的意見和建議。

2.教師走進家庭。根據活動方案要求，學校所有中層干部、班主任和所有科任教師要實施全員家訪（采取登門、包班、包人的辦法進行）。對特殊情況的家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。把留守兒童家庭（單親家庭），生活

3

有特殊困難的學生家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，行為偏差的學生家庭，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，外來務工子女家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。

（三）活動扎實成效顯著

從11月20日開始至12月20日，我鎮(zhèn)參與家訪的領導和教師共192名，受訪學生3668名，家訪率達到100%，入戶家訪3668名，占全校學生100%。其中留守兒童552名；外來務工人員隨遷子女1名；單親家庭學生40名；家庭特別困難學生368名。我們學校因為特殊學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。

三、總結經驗樹立典型

1.我們的家訪深入到了學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。在本次“百校千師訪萬家”活動中，教師們都用自己的愛心、耐心、細心真誠地在做這項工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。

4

四（6）班主任汪麗娟老師能采取多種靈活的方式進行家訪活動，及時做好家訪記錄。經常利用下午放學時間進行家訪，有時到達學生家中時，天色已晚了，通過和家長的耐心交談，仔細詢問，認真做好記錄之后，回到家中時已是晚上8、9點鐘了，來來去去持續(xù)了一個月，很辛苦，但為了孩子的教育成長，沒有叫苦喊累，敬業(yè)精神可嘉可敬。在走訪中，她發(fā)現很多學生家里并不富裕，家訪后盡自己的微薄之力為困難學生送藏書點亮心燈。

一（12）班朱祝林老師與科任教師來到一個平時沉默寡言，但成績優(yōu)異的學生家，目睹了這樣的情景：一層破舊磚房，屋內潮濕陰冷，家里沒有一件完整像樣的家具，走訪教師無處落座。原來在小孩年幼時父親出車禍去世，母親早已離開這個家，與上了年紀的老奶奶相依為命，家里沒有經濟來源，老奶奶靠賣門前種的菜度日。面對如此貧困的一個家，兩位教師被眼前一切深深震撼，感動之余掏零花錢送給老奶奶。

六（1）班顏士年老師放晚學后帶領著科任教師家訪，在挨個挨個的家訪中，時間很快就到晚上八點，可仍有一個學生的家沒有找到，由于沒有具體門牌號，她們在小區(qū)尋找了很久，電話老打不通，看著夜色，她們決定放棄當晚的家訪。就在她們轉身要離開小區(qū)門口時，卻看見對面的馬路有一個熟悉的身影，東張西望，焦急地走來走去。當看見了老師時，該學生激動地說：“老師，我已經在這里等你們半個小時了，終于把你們

5

給等來了。”說著，眼睛都濕潤了。顏士年老師在家訪交流會上這樣說道：看著學生那期盼的眼神，慶幸自己最終沒有放棄。如果放棄了這次家訪，那個學生將會在那里等多久啊！他將會多失望��！通過這次家訪，十幾年的教書生涯今天才深刻體會到，不輕言放棄，堅持做每一件事，是多么的重要��！

四（8）班班主任孫相麗老師，患上慢性頸椎異常，經常頭昏眼花，仍然堅持帶病家訪；五（4）班的周杰老師不顧嚴寒，到被訪家庭與學生家長促膝談心，并且家訪記錄記載詳細，受到好評;三（5）胡洪玉、二（5）汪樹紅、五（7）汪敏老師、五（6）張程偉老師……均能一絲不茍對待家訪工作。還有一些老教師秦剛、袁錦華等不怕教學任務繁重，走下講臺，放學后仍走進了學生家庭……

2.通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

3.以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

6

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校課程設置、學生在校期間學習情況等，許多家長表示對我校的滿意。

4.通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發(fā)現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。今后，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。

二一三年十二月二十四日

7

友情提示：本文中關于《百校千師訪萬家活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，百校千師訪萬家活動總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《百校千師訪萬家活動總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/411881.html

• 上一篇：走千家訪萬戶總結
• 下一篇：礦中千名教師訪萬家活動總結