第一篇：親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

各位老師、爸爸媽媽?zhuān)?/p>

下午好，我是xxxx媽媽。

下面由我利用一點(diǎn)時(shí)間和大家交流一下王天爍的親子閱讀情況，希望大家多提寶貴經(jīng)驗(yàn)。

由于平日里工作比較忙，樂(lè)樂(lè)在學(xué)齡前并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)閱讀方面的啟蒙，上學(xué)前基本上是拼音與漢字都不認(rèn)識(shí)的。在一年級(jí)上學(xué)期，我們明顯感覺(jué)到孩子在閱讀方面的壓力，對(duì)于《補(bǔ)充習(xí)題》等正常的作業(yè)練習(xí)完成起來(lái)都非常吃力。作為家長(zhǎng)我們是自責(zé)的，但是由于沒(méi)有找到很好的方法不知從何下手。一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了薛瑞萍老師到校做了親子閱讀方面的講座，這堂課讓我非常震撼和感動(dòng)，于是我開(kāi)始在網(wǎng)上搜尋各類(lèi)關(guān)于親子閱讀方面的資料進(jìn)行“補(bǔ)課”，當(dāng)我對(duì)親子閱讀有一定的了解后，便開(kāi)始了我和兒子的親子閱讀之路。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，閱讀最重要的階段就是閱讀興趣的培養(yǎng)。一年級(jí)下學(xué)期，每天晚上做完功課，作為獎(jiǎng)勵(lì)我會(huì)給樂(lè)樂(lè)讀1-2個(gè)小時(shí)的書(shū)，書(shū)是由樂(lè)樂(lè)自己挑選的，他想聽(tīng)什么故事我就讀什么故事，有的時(shí)候樂(lè)樂(lè)喜歡的故事會(huì)讓我反復(fù)讀，我也從不厭煩。就這樣讀了一個(gè)學(xué)期，樂(lè)樂(lè)喜歡上聽(tīng)我讀書(shū)，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)要自己讀，那個(gè)時(shí)候他還是非常懼怕閱讀的。當(dāng)時(shí)樂(lè)樂(lè)爸爸忍不住問(wèn)我，“這些書(shū)都是你來(lái)讀，孩子一個(gè)字沒(méi)讀過(guò)，他的閱讀能夠提高嗎？”老實(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我也是不確定的，只是覺(jué)得先要讓孩子不抵觸閱讀，喜歡上閱讀，孩子還小，

路還很長(zhǎng)，不要急。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一年級(jí)暑假，那時(shí)我每天晚飯過(guò)后，會(huì)帶樂(lè)樂(lè)散步到附近的新華書(shū)店給他讀書(shū)，終于有一天，我小心翼翼地對(duì)他說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，這段時(shí)間媽媽嗓子不太好，你可以和我一起讀嗎？”他同意了，便開(kāi)始自己讀繪本，當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是讀，不如說(shuō)是認(rèn)字，樂(lè)樂(lè)讀得非常非常慢，一個(gè)字一個(gè)字的向外蹦，遇到不太認(rèn)識(shí)的字略有停頓，我立即告訴他，這樣不會(huì)影響孩子對(duì)故事情節(jié)的整體理解。每當(dāng)孩子讀完一本繪本，我會(huì)非常積極的稱(chēng)贊孩子，孩子的閱讀自信心在慢慢的提升。那個(gè)暑假，我們把新華書(shū)店的所有繪本都讀完了，樂(lè)樂(lè)的閱讀速度也越來(lái)越快了。

到二年級(jí)上學(xué)期，樂(lè)樂(lè)看校內(nèi)的閱讀資料已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，平時(shí)的審題也不需要老師協(xié)助自己能看懂。我們的親子閱讀也從繪本閱讀轉(zhuǎn)到了章節(jié)書(shū)的閱讀，但基本上還是以我為主，孩子為輔。原本以為自主閱讀很快就要到來(lái)，卻沒(méi)想到這一讀就是一年。到二年級(jí)暑假，樂(lè)樂(lè)還是沒(méi)有勇氣嘗試章節(jié)書(shū)的閱讀，孩子內(nèi)心是不自信的，這時(shí)候家長(zhǎng)即使心里急也要放下來(lái)，給孩子時(shí)間，他還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

二年級(jí)放暑假，我定的目標(biāo)之一就是讓樂(lè)樂(lè)能夠自主閱讀章節(jié)書(shū)。但是事情的進(jìn)展還是事與愿違的。每當(dāng)我?guī)��?lè)樂(lè)去新華書(shū)店，樂(lè)樂(lè)就往漫畫(huà)書(shū)柜臺(tái)徑直走去，拿起《奧特曼》《果寶特攻》《植物大戰(zhàn)僵尸》等漫畫(huà)書(shū)，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，不但在書(shū)店看，還要求買(mǎi)回家看。我心里是真急，真想制止他，但是忍住了，如果我拒絕他在書(shū)店看漫畫(huà)書(shū)，拒絕他悠閑自得的在空調(diào)房間里看漫畫(huà)書(shū)，孩子有可能會(huì)認(rèn)為書(shū)店沒(méi)意思，閱讀沒(méi)意思，從此就不再愿意去書(shū)店了，不再愿意閱讀了，這等于關(guān)閉了閱讀之門(mén)。

我仔細(xì)琢磨，樂(lè)樂(lè)不愿意讀章節(jié)書(shū)主要是畏難，但是如果能找到樂(lè)樂(lè)喜歡的書(shū)，也許在故事情節(jié)的吸引下，孩子水到渠成就進(jìn)入自主閱讀了。于是我做了多種書(shū)籍的嘗試，但是只要樂(lè)樂(lè)表示沒(méi)有興趣我就放棄，從不強(qiáng)迫他。整個(gè)二年級(jí)暑假，基本上是他在漫畫(huà)柜臺(tái)看漫畫(huà)，我在其他柜臺(tái)找書(shū)中渡過(guò)的。到暑假接近尾聲的時(shí)候，終于有一本《小狼人》的橋梁書(shū)吸引孩子，那本書(shū)只有5000字，樂(lè)樂(lè)花了2個(gè)小時(shí)看完的，我當(dāng)時(shí)真是欣喜若狂。于是買(mǎi)了全套書(shū)讓他帶到學(xué)校去讀。

樂(lè)樂(lè)上三年級(jí)后，聽(tīng)朋友介紹《哈利波特》的書(shū)非常好看，孩子都喜歡讀，尤其是男孩。我試著買(mǎi)了一本，一看，暈了，20多萬(wàn)字一本，是正兒八經(jīng)的章節(jié)書(shū)，我感覺(jué)孩子看不了。于是又開(kāi)始想辦法，先讓孩子看《哈利波特》的電影，電影獨(dú)有的畫(huà)面感更容易吸引孩子，等孩子很享受這個(gè)故事的時(shí)候，我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)，"我聽(tīng)說(shuō)《哈利波特》的書(shū)更好看，電影是由書(shū)改編而成的。"樂(lè)樂(lè)忙說(shuō)：“真的嗎？媽媽?zhuān)�你給我買(mǎi)書(shū)，你給我讀。”于是我開(kāi)始讀《哈利波特》了，我會(huì)在讀到一半情節(jié)精彩之處，故意打個(gè)茬，讓他等我一下，樂(lè)樂(lè)心急忍不住就自己讀了。到后來(lái)有一天，他對(duì)我說(shuō)，媽媽還是我自己來(lái)看吧，你讀得太慢了，我說(shuō)好吧。就這樣樂(lè)樂(lè)在一本一本的讀《哈利波特》，現(xiàn)在已經(jīng)讀到了第四本，這本書(shū)51萬(wàn)字，已經(jīng)讀一半了。

通過(guò)這段時(shí)間的觀察，樂(lè)樂(lè)閱讀基本沒(méi)有問(wèn)題，learn to read 基本完成，現(xiàn)在我在考慮read to learn。學(xué)中文當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)，經(jīng)典名著以及歷史了。目前我每天晚上，會(huì)利用孩子泡腳的時(shí)間給他讀成語(yǔ)故事，老規(guī)矩，想聽(tīng)那個(gè)成語(yǔ)故事就讀哪個(gè)成語(yǔ)故事，讀的時(shí)侯加上一點(diǎn)歷史朝代，歷史人物的背景介紹，讓孩子慢慢走進(jìn)中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的

歷史...

如今的樂(lè)樂(lè)，會(huì)在周末陽(yáng)光明媚的早上，獨(dú)自坐在飄窗邊讀書(shū)，或者在晚上洗漱完后，床前一盞燈一本書(shū)，我想他此時(shí)一定是很快樂(lè)很幸福的，我和樂(lè)樂(lè)爸爸也感到很欣慰.，缺失的這一課終于補(bǔ)上了。

通過(guò)這一年半的親子閱讀，我的心得體會(huì)是：

1、對(duì)于閱讀這件事情，家長(zhǎng)的心態(tài)一定要好，不要太功利。孩子閱讀的驅(qū)動(dòng)力是故事情節(jié)，一定不要強(qiáng)迫孩子認(rèn)字，寫(xiě)讀后感，自己查字典什么的，這樣閱讀思路打斷，閱讀興趣就會(huì)下來(lái)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為“終身閱讀者”，“為孩子一生奠基”，讓孩子享受閱讀吧。

2、什么時(shí)候開(kāi)始閱讀都不晚，樂(lè)樂(lè)也錯(cuò)過(guò)了最好的3-6歲閱讀啟蒙，但是現(xiàn)在什么也不差。家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，閱讀不是一兩天的事情。

3、精心挑選孩子感興趣的書(shū)帶到學(xué)校，這樣孩子在學(xué)校也可以享受閱讀。

4、經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館，書(shū)店逛逛，家里隨處放些孩子喜歡的書(shū)籍，讓孩子隨意可以接觸到書(shū)。

5、提供安靜的閱讀環(huán)境，孩子在閱讀的時(shí)候盡量不要打擾他，不要把閱讀與做作業(yè)，看電視，打游戲等對(duì)立起來(lái)。

在交流的最后，用一句話(huà)送給各位家長(zhǎng)共勉：家長(zhǎng)的眼界有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)！

謝謝！

第二篇：親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

我打開(kāi)了一扇窗

--親子閱讀，走進(jìn)孩子內(nèi)心的法寶

妹妹的兒子還是個(gè)小不點(diǎn)兒，可他很喜歡聽(tīng)故事，尤其喜歡看大人在他面前搖頭晃腦地表演故事。妹妹工作繁忙無(wú)暇顧及，就為他買(mǎi)了一個(gè)多功能故事機(jī)。這故事機(jī)挺好，是只穿著藍(lán)色短褲的可愛(ài)的小兔子，耳朵軟軟的，還能柔和的閃著五色燈光，可以講故事、放音樂(lè)、錄音，還可以連接電腦不定時(shí)地更新內(nèi)容。如此“才貌雙全”的故事機(jī)，我家杉杉也愛(ài)不釋手，每次去妹妹家總會(huì)擺弄個(gè)沒(méi)完，嘟囔著也想要一個(gè)。兩個(gè)粉嘟嘟地娃娃，頭挨著頭，聽(tīng)著故事，揚(yáng)著笑臉，多和諧美滿(mǎn)的一幕。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也心動(dòng)了，不過(guò)內(nèi)心里卻總覺(jué)得少了些什么，于是心動(dòng)卻沒(méi)有行動(dòng)，還是依著老辦法--講。

幼兒園發(fā)出了親子閱讀的倡議書(shū)，看到倡議書(shū)的一瞬，我腦門(mén)兒靈光一閃，終于知道那美中不足是什么了，原來(lái)是少了親子閱讀間的互動(dòng)交流。回想杉杉的幼兒生活，暗暗慶幸自己沒(méi)有讓她缺失親子閱讀的樂(lè)趣。

許是個(gè)人興趣使然，杉杉還在我肚子里的時(shí)候，每天我就給她講故事啦，讀讀童話(huà)，背背童謠，自言自語(yǔ)地編編小故事。到后來(lái)，杉杉出生啦，慢慢長(zhǎng)大能聽(tīng)懂大人的話(huà)啦，一歲、兩歲、三歲，上幼兒園啦，小班、中班、大班，每天的故事未間斷過(guò)，即使偶爾有事耽擱了，也會(huì)在第二天補(bǔ)上。

杉杉有自己的書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了各種書(shū)，從幼兒時(shí)期的識(shí)圖書(shū)到動(dòng)畫(huà)片故事集，到各種智力開(kāi)發(fā)習(xí)題集、看圖編故事書(shū)，再到現(xiàn)在的行為習(xí)慣養(yǎng)成故事書(shū)、童話(huà)、傳說(shuō)、三字經(jīng)……那些書(shū)，我都陪著她一起讀過(guò)，那些書(shū)，是我家寶貝成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

識(shí)圖書(shū)幫助杉杉認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物、蔬菜、生活日常用品，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。迷上動(dòng)畫(huà)片后，動(dòng)畫(huà)片故事集就成了杉杉的“業(yè)余愛(ài)好”啦，花園寶寶的純真、奧特曼的英勇、喜洋洋的機(jī)智、藍(lán)精靈的團(tuán)結(jié)勇敢、米奇妙妙屋的愛(ài)動(dòng)腦筋、維尼小熊的愛(ài)觀察、熊大熊二的保護(hù)森林之舉、三毛從軍的艱辛……都帶給了杉杉不一樣的人生經(jīng)歷。給我印象最深刻的，還要數(shù)杉杉的公主夢(mèng)。小時(shí)候的杉杉就像一個(gè)十足的男孩子，喜歡跟男孩子玩耍，喜歡的動(dòng)畫(huà)是奧特曼，喜歡的玩具是飛機(jī)、大炮，在她執(zhí)拗地央求奶奶給她買(mǎi)回來(lái)一條仿真的蛇和蜥蜴之后，我開(kāi)始意識(shí)到得讓她有個(gè)女孩子樣了。危急關(guān)頭，美麗的白雪公主、善良的椰子姑娘、勇敢愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉以及能歌善舞、性格各異的芭比幫我解了圍。

讀書(shū)的功用遠(yuǎn)不僅如此。比如，為了鼓勵(lì)杉杉養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣，我們還特許她只要是9：30前上床睡覺(jué)，就可以有兩個(gè)故事；同樣的如果10點(diǎn)還未上床，那么當(dāng)天的故事就取消，這招很管用。杉杉還喜歡畫(huà)畫(huà)，有時(shí)會(huì)畫(huà)上一幅畫(huà)，將它編成一個(gè)故事講給我們聽(tīng)，或者聽(tīng)完某個(gè)故事后，將它變成一幅畫(huà)，常讓我們欣喜萬(wàn)分。

都說(shuō)5-6歲的孩子已開(kāi)始形成比較穩(wěn)定、經(jīng)常的心理特征，是個(gè)性最初開(kāi)始實(shí)際形成的時(shí)期。 于是，我們?yōu)樗�買(mǎi)了美國(guó)心理學(xué)會(huì)兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本系列叢書(shū)，這可幫了我大忙。杉杉是個(gè)熱心的孩子，可是同時(shí)也是個(gè)大事小事都喜歡告訴老師、家長(zhǎng)的孩子，換句話(huà)說(shuō)就是個(gè)愛(ài)告狀的孩子，我正在苦惱的時(shí)候，《不要告狀，除非是大事》這本圖書(shū)以生動(dòng)的圖文給了我?guī)椭�。杉杉也是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，凡事都要爭(zhēng)第一，如果偶爾做得不夠好或者沒(méi)有得到大家的表?yè)P(yáng)，她就會(huì)氣餒，《完美的莎莉》就像及時(shí)雨帶來(lái)了清新的空氣。杉杉的依賴(lài)心理較強(qiáng)，做事總希望有大人的陪伴，《不再害怕嘗試》中勇敢的小鳥(niǎo)給了她莫大的勇氣……

故事還在繼續(xù)，親子互動(dòng)也在繼續(xù)，杉杉的成長(zhǎng)亦在繼續(xù)著。我知道，有了親子閱讀的法寶在手，我就打開(kāi)了走進(jìn)孩子內(nèi)心的一扇窗，這遠(yuǎn)比枯燥的說(shuō)教來(lái)得更有意義。

（留給杉寶的美好回憶） 太陽(yáng)三班：劉胤杉

第三篇：frances親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

frances親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

針對(duì)如何進(jìn)行親子閱讀并讓孩子愛(ài)上閱讀的問(wèn)題，我跟大家分享以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也歡迎大家發(fā)文分享自己的經(jīng)驗(yàn)哦~

1. 由易入手培養(yǎng)閱讀興趣

繪本，大體字配圖的兒童書(shū)作為啟蒙。不需要努力去認(rèn)字，孩子邊聽(tīng)邊看得多了，字自然也就會(huì)認(rèn)了，這就是所謂的水到渠成。

結(jié)合過(guò)段時(shí)間或念書(shū)過(guò)程中的偶爾“點(diǎn)讀”，這樣你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)“驚喜”，不知不覺(jué)中，孩子可能已經(jīng)會(huì)認(rèn)一部分字了。

2. 從孩子最喜歡的書(shū)以及書(shū)中最喜歡的內(nèi)容開(kāi)始閱讀

在借閱前告知孩子群里現(xiàn)有的書(shū)籍名稱(chēng)，并征詢(xún)孩子的意見(jiàn)；每次買(mǎi)書(shū)或者借書(shū)回來(lái)后，閱讀前可以征詢(xún)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)他想先看哪一本，然后翻看那本，請(qǐng)他事先找出要念讀的文章。這樣的閱讀將更加有效的，因?yàn)閺哪钭x的最開(kāi)始孩子就已經(jīng)參與進(jìn)來(lái)，更加容易被吸引。

天底下沒(méi)有不喜歡書(shū)或者聽(tīng)故事的孩子，關(guān)鍵看你怎么去引導(dǎo)。還沒(méi)有建立閱讀愛(ài)好的家長(zhǎng)，要加油哦！

3. 選書(shū)時(shí)難易搭配

選書(shū)時(shí)難易搭配，這樣閱讀會(huì)更輕松有趣。簡(jiǎn)單的書(shū)如同餐前的“開(kāi)胃菜”，可以讓求知變得饑渴；而難一點(diǎn)的書(shū)籍則是“正餐”，雖然難啃一點(diǎn)，但是營(yíng)養(yǎng)卻更加豐富。

在閱讀前，建議家長(zhǎng)瀏覽下書(shū)籍，揣摩孩子可能感興趣的部分，推薦給孩子閱讀，這樣閱讀的針對(duì)性更強(qiáng)，也更有效。

4. 擠時(shí)間

也許你會(huì)說(shuō)，每天要干這干那，哪有那么多的時(shí)間。但是也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句俗語(yǔ)，就是“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”。要做到這點(diǎn)，有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃以及良好的時(shí)間觀念很重要。例如：一般家庭喜歡在睡前給孩子念故事，這就是一種利用時(shí)間的好方法。有很多孩子就是被每次的睡前故事所吸引而踏進(jìn)喜愛(ài)閱讀這扇大門(mén)的。閱讀體驗(yàn)到快樂(lè)后就會(huì)上癮，這是真的，你愿意嘗試嗎？

5. 堅(jiān)持不懈，一旦習(xí)慣形成，將終生受益

閱讀興趣一旦建立，隨著孩子中英文水平的提高，孩子們就會(huì)開(kāi)始自主閱讀，那時(shí)，家長(zhǎng)要做的部分就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，也許就是在旁邊關(guān)注，幫忙選書(shū)或者偶爾互動(dòng)之類(lèi)的小事。那么，作為家長(zhǎng)的我們還等什么，請(qǐng)馬上開(kāi)始行動(dòng)吧。

第四篇：包紅梅老師親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

包紅梅老師親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享

一、六歲之前的孩子該讀的書(shū)籍： （一）《小學(xué)生必讀百科大系》（第一輯）10本北京科學(xué)技術(shù)出版社

（二）《穿越時(shí)空 》12本北京科學(xué)技術(shù)出版社

（三）《超級(jí)恐龍總動(dòng)員》10本北京少年兒童出版社 （男孩子須有一套關(guān)于恐龍的書(shū)）

（四）《qq鼠探險(xiǎn)隊(duì)》5本（講述去七大洲探險(xiǎn)的故事 ）江蘇少年兒童出版社

（五）《自然發(fā)現(xiàn)大百科-4 太空奇景》電子工業(yè)出版社

（六）《兒童安全寶典》3本北京少年兒童出版社

（七）訂閱《幼兒畫(huà)報(bào)》，報(bào)亭均有售。

此外，還要買(mǎi)一套字卡（至少100字）；一套拼音卡片；一套數(shù)字卡片，都要白底黑字，不要帶圖案的。不用刻意去教他，當(dāng)玩具有時(shí)和他一塊玩，自然他就能記住。切記引導(dǎo)孩子讀書(shū)一定要涉獵廣泛，不能只局限于某一類(lèi)中。

二、上學(xué)之后可閱讀的書(shū)籍： （一）《探秘百科》中央編譯出版社（此套較貴，可以買(mǎi)孩子感興趣的，以及你覺(jué)得他應(yīng)掌握的，我只給孩子買(mǎi)了兩本，關(guān)于海洋的及古埃及的）；

（二）《窗邊的小豆豆》黑柳徹子（日）孩子六歲上學(xué)時(shí)給他讀，我家孩子是一年級(jí)第二學(xué)期自己讀的，遇到有趣的情節(jié)哈哈大笑，非�？鞓�(lè)。是一本較厚的純文字小說(shuō)。

（三）《德國(guó)少年兒童百科知識(shí)全書(shū)》 共120本（還是買(mǎi)孩子感興趣的，可以帶他去挑，我只給孩子買(mǎi)了關(guān)于巖石和礦物、尋寶傳奇、犯罪探秘）；

（四）《美繪科學(xué)館》浙江少年兒童出版社 共9本（我只給孩子買(mǎi)了2本，美味漢堡包和營(yíng)養(yǎng)家族）；

（五）《可怕的科學(xué)》共5個(gè)系列60本 北京少年兒童出版社 （我只給孩子買(mǎi)了3本，身體使用手冊(cè)、化學(xué)也瘋狂、改變世界的科學(xué)試驗(yàn)；孩子看了后瘋狂的喜歡化學(xué)，竟想當(dāng)化學(xué)家，呵呵）

（六）《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》漫畫(huà)書(shū) 圖畫(huà)樹(shù)（韓）著 中國(guó)城市出版社（雖是漫畫(huà)書(shū)，但融數(shù)學(xué)于其中，我買(mǎi)的是關(guān)于分?jǐn)?shù)的，這大概是兩年前買(mǎi)的，讓孩子提前了解數(shù)學(xué)；漫畫(huà)書(shū)不提倡多買(mǎi)，屬于文化快餐，不利于孩子詞匯的積累，但較深?yuàn)W的內(nèi)容用這樣方式直觀或用有趣的方式表現(xiàn)，是可以買(mǎi)的）

（七）各種人物傳記書(shū)籍。 我給孩子買(mǎi)了愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人、愛(ài)迪生、比爾蓋茨、喬布斯、諾貝爾、貝利、喬丹、李時(shí)珍、凡爾納等；

（八）關(guān)于歷史的書(shū)，我買(mǎi)了《中華上下五千年》文字版的，有些深，只能再大些看；可以先買(mǎi)漫畫(huà)版的，我給弟弟的孩子就買(mǎi)的漫畫(huà)版的，買(mǎi)了4本。上學(xué)后可訂《我們愛(ài)科學(xué)》雜志；家里可訂《讀者》、《世界知識(shí)畫(huà)報(bào)》孩子跟著家長(zhǎng)隨時(shí)翻閱

（九）男孩子還要有本關(guān)于汽車(chē)的書(shū)，我買(mǎi)了《小眼睛大世界?頂級(jí)轎車(chē)》 陜西人民出版社；（十）小歐還看了《塞爾號(hào)》14本（小說(shuō)、游戲改編、引導(dǎo)孩子少打游戲，可選擇看書(shū)，和小朋友談?wù)摰臅r(shí)候有共同語(yǔ)言，甚至比僅打游戲知道的更多）；

（十一）《魯濱遜漂流記》，孩子讀了很喜歡；

（十二）《哈利波特》7本，小歐讀了1、2冊(cè)，同時(shí)又買(mǎi)了《怪物?神話(huà)傳說(shuō)中的生物》克里斯（英）編 湖北少年兒童出版社

孩子太小不宜讀，大一些的男孩子可看，滿(mǎn)足他們好奇、冒險(xiǎn)的心理；

（十三）楊紅櫻的小說(shuō)可買(mǎi)一兩本，小歐有《流浪狗與流浪貓》（已讀）、《男生日記》（未讀）（十四）《動(dòng)物小說(shuō)系列》，小歐有沈石溪的《狼王夢(mèng)》（已讀）

（十五）《古代四大經(jīng)典名著》 兒童版 計(jì)劃假期讀；

（十六）《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》（未讀）；

（十七）《腸道清潔書(shū)》后藤利夫（日）南海出版社，可買(mǎi)，小歐很喜歡。

（十八）《世界地圖冊(cè)》和《中國(guó)地圖冊(cè)》；

（十九）關(guān)于國(guó)學(xué) 的書(shū)籍：《經(jīng)典唐詩(shī)》、《音律啟蒙》、《三字經(jīng)》，有時(shí)間還要加強(qiáng)；

（二十）《時(shí)間簡(jiǎn)史》霍金著，孩子盡管看不懂也應(yīng)有一本，。

第五篇：親子閱讀 分享快樂(lè)

親子閱讀 分享快樂(lè)

——讀《愛(ài)的教育》有感

捧一本好書(shū)，沏一杯香茗，慢慢品讀，別有一番滋味；坐在女兒身旁，共同閱讀《愛(ài)的教育》，讓我領(lǐng)略到的是另外一種幸福。 寒假里，特意為女兒選購(gòu)了北京少年兒童出版社出版的注音版的《愛(ài)的教育》，和女兒約定好了時(shí)間共同閱讀。我讀一段，她讀一段；我讀一篇，她讀一篇……我們一同分享著小主人公安利柯身邊發(fā)生的許許多多感人的小故事：善良的卡隆保護(hù)被欺負(fù)的克洛西，為了救一年級(jí)的小學(xué)生被馬車(chē)軋傷腳的羅伯特，為祖國(guó)而犧牲的英勇的小哨兵，為減輕爸爸的負(fù)擔(dān)深夜偷偷幫爸爸抄寫(xiě)文件的朱里奧……同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……淺顯的文字里，處處散發(fā)著深厚而濃郁的愛(ài)的力量，真是感人肺腑！

每天的親子閱讀時(shí)間成了假期家庭生活中最溫馨的畫(huà)面。我和女兒美美地讀著，她時(shí)而大聲地朗讀，時(shí)而開(kāi)心得大笑，時(shí)而又愁眉不展，一會(huì)兒和我討論著書(shū)中的故事，一會(huì)兒提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，一會(huì)兒又忙著發(fā)表自己的見(jiàn)解，那活靈活現(xiàn)的神態(tài)在我的眼中就是一本最美的書(shū)，百讀不(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)www.7334dd.com)厭！和女兒一同閱讀，受教育的不僅僅是她，更多的是我。和女兒一同閱讀的過(guò)程，更是收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的親子之愛(ài)。

亞米契斯的《愛(ài)的教育》，不僅僅是孩子，也是每個(gè)成年人都很有必要拿來(lái)一讀的經(jīng)典之作。感謝親子閱讀，讓我和女兒共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

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