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第一篇：四年級(jí)作文輔導(dǎo)計(jì)劃

五年級(jí)作文競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫(xiě)作能力的提高，更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，我校將以慎重的態(tài)度，開(kāi)展楚才作文專項(xiàng)輔導(dǎo)工作，以期取得理想的成績(jī)。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

針對(duì)小學(xué)作文競(jìng)賽的特點(diǎn)，在近兩個(gè)月時(shí)間通過(guò)將會(huì)對(duì)已經(jīng)具備一定習(xí)作能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取使學(xué)生在本次作文競(jìng)賽中取得好成績(jī)。同時(shí)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，使全校師生充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的重要性，以推動(dòng)全校學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

三、具體措施

針對(duì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感到苦惱，感覺(jué)作文無(wú)話可說(shuō)，對(duì)作文望而生畏等情況，本次競(jìng)賽輔導(dǎo)，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。

1、多讀。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”使孩子們知道要想寫(xiě)好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營(yíng)養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。

2、多看。文章是生活的真實(shí)寫(xiě)照，要想寫(xiě)好作文，就必須善于觀察生活。我校將有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子們走進(jìn)生活，積累更多的寫(xiě)作素材。并指導(dǎo)孩子們按一定順序精深、細(xì)致地觀察，深入地體驗(yàn)生活，引發(fā)孩子們的寫(xiě)作情感，讓他們自主快樂(lè)地習(xí)作。

3、多聊。在每篇習(xí)作動(dòng)筆前，讓學(xué)生與學(xué)生間，學(xué)生與老師之間深入細(xì)致地交流，讓孩子們暢所欲言的說(shuō)，以解決許多孩子們?cè)趯?xiě)作時(shí)出現(xiàn)的無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。

4、多寫(xiě)。多給孩子們提供鮮活的、觸手可及的寫(xiě)作內(nèi)容，鼓勵(lì)他們調(diào)動(dòng)自己的感官去感知，捕捉寫(xiě)作素材，寫(xiě)出更多、更優(yōu)秀的作文。

5、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

6、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，又使他們的寫(xiě)作個(gè)性和表述能力得到提高。

四、活動(dòng)安排：

周次閱 讀篇 目 練 筆

第三周《機(jī)器的詩(shī)》《____________的詩(shī)》第三周《只要樹(shù)根不曾枯死》《當(dāng)_______的時(shí)候》

第三周《生命的掌聲》《 _______引起的回憶》第三周《讓生活多一些磨礪》《生活需要＿＿＿》

第四周《兩只青蛙》自擬題目、自定內(nèi)容寫(xiě)童話第四周《燈下》《我的＿＿＿爸爸》第四周《高貴的施舍》《施舍》

第四周《點(diǎn)亮心燈》《在＿＿＿的日子里》

第五周《一條金項(xiàng)鏈》《他真_______》第五周《好貓與爛虎》自由練習(xí)

五、應(yīng)考知識(shí)講解

1、巧定題目2、嫁接材料3、畫(huà)龍點(diǎn)睛4、遷移引用

六、重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：

夏希霞徐青林李艷張美蘭李莎

五年級(jí)班主任曾慧兒201*年10月11日

第二篇：四年級(jí)作文輔導(dǎo)

四年級(jí)作文輔導(dǎo)

‖確定中心‖選好事件‖具體描述‖

先農(nóng)壇 丁淑珍

語(yǔ)文課文第八冊(cè)語(yǔ)文園地四：“寫(xiě)一件你聽(tīng)到或看到的表現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚的事，先確定中心，然后按順序?qū)�，注意�?xiě)得具體些。”要寫(xiě)好這篇作文，要注意以下三點(diǎn)：

一、確定中心。中心就是作者的寫(xiě)作目的，在這篇作文中你要告訴人家什么。如果作文的中心確定不下來(lái)，作文就無(wú)法寫(xiě)下去。那么，這篇作文的中心是什么呢？這次作文中心是要表現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚。所謂“新風(fēng)尚”，就是指在我們社會(huì)生活中普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，也就是不計(jì)較個(gè)人得失，主動(dòng)的為國(guó)家、為集體、為他人所做的好事，包括團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、助人為樂(lè)、先人后己、互相謙讓、拾金不昧、愛(ài)護(hù)公物、尊老愛(ài)幼、勇斗歹徒??一篇作文幾百字，不可能把所有的社會(huì)主義新風(fēng)尚都表現(xiàn)出來(lái)。因此，你寫(xiě)作前，要先確定中心，從這些表現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚中選取某一個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)這次作文的中心。

二、選好事件。根據(jù)你所確定的中心，進(jìn)行認(rèn)真選材。這是寫(xiě)好這次作文的關(guān)鍵。要想寫(xiě)好這次作文，就要在“選”字上多下功夫。題目要求“寫(xiě)一件你聽(tīng)到或看到的表現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚的事”，要“選”好事件，就要從回憶入手。因?yàn)檫@次作文要求寫(xiě)的是自己看到的或親身經(jīng)歷的事，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的事，這些事都是在作文之前發(fā)生過(guò)的，不管你選擇哪一方面的事，只有通過(guò)回憶，才能使這些事再現(xiàn)出來(lái)。

要“選”好事件，就得多想一些。寫(xiě)一件事，想到的應(yīng)當(dāng)有好幾件；寫(xiě)一個(gè)人，想到的應(yīng)當(dāng)有好幾個(gè)。這樣，才能進(jìn)行比較，看看寫(xiě)哪一件事或哪一個(gè)人更合適，因此，對(duì)這好幾件事或好幾個(gè)人要進(jìn)行比較、分析，從中選擇一件最能表現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚的事來(lái)寫(xiě)。對(duì)選寫(xiě)的事，還要再作自己的回憶。這是因?yàn)檫@次作文還有一點(diǎn)要求——“然后按順序?qū)懀�注意�?xiě)得具體些”，只有把要寫(xiě)的這件事的前前后后，有關(guān)細(xì)節(jié)弄得清清楚楚，把事件從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地回顧一遍，才有可能把這件事按順序?qū)懢唧w。

三、具體描述。這次作文是記一件事。寫(xiě)時(shí)要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代清楚，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的全過(guò)程寫(xiě)完整。要按照事情發(fā)生發(fā)展的先后順序，有條理地進(jìn)行記敘，還要把事情的經(jīng)過(guò)、重要場(chǎng)面作為重點(diǎn)，寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體。對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)作具體描述，對(duì)事件發(fā)生的環(huán)境作恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，以突出文章的中心。這樣寫(xiě)，文章就顯得具體、生動(dòng)。

第三篇：媽媽(小學(xué)生四年級(jí)作文)

我愛(ài)媽媽的手

媽媽的愛(ài)就藏在媽媽的手里，你相信嗎？

記得有一次，媽媽給我洗衣服，洗著洗著，媽媽叫我：“快來(lái)看看盆里的水！”我驚呆了，媽媽怎么用這么臟的水給我洗衣服��？這時(shí)，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你看你的衣服多臟��！以后可要愛(ài)惜啊。”我不好意思地笑了。媽媽一遍又一遍認(rèn)真地搓洗著，水換了一盆又一盆，媽媽的手搓紅了，搓累了，搓疼了。我的衣服也終于被洗干凈了。

不知多少次，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽那雙手還在燈下為我忙碌；不知多少次，媽媽用她那雙手為我蓋被子；不知多少次，我在媽媽那雙手的幫助下，克服了種種困難……

媽媽的雙手里充滿了母愛(ài)，我愛(ài)媽媽的手。為了媽媽，為了媽媽的手，我要懂事，學(xué)會(huì)替媽媽分擔(dān)。

第四篇：小學(xué)生四年級(jí)寫(xiě)人作文

小學(xué)生四年級(jí)寫(xiě)人作文－－-

記我童年生活中的一個(gè)人

在我上三年級(jí)的時(shí)候，我的弟弟朱展鵬三歲。弟弟長(zhǎng)得很漂亮，他留著小平頭，彎彎的眉毛下面有一雙又黑又亮的大眼睛，高鼻子，胖胖的臉上有一對(duì)深深的酒窩，紅紅的的小巧嘴像個(gè)收音機(jī)一天到晚說(shuō)個(gè)不停。

弟弟聰明又調(diào)皮。只見(jiàn)他一天到晚忙個(gè)不停，一會(huì)去騎小自行車，一會(huì)又搬個(gè)板凳當(dāng)馬騎，一會(huì)打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，一會(huì)又把vcd打開(kāi)看碟片??沒(méi)完沒(méi)了的“忙”著。誰(shuí)也管不著他，你要是批評(píng)他兩句，他馬上會(huì)說(shuō)你沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)文化。有一次我玩電腦時(shí)，他在旁邊搗亂，我在他的屁股上打了幾下，他氣得眼睛直瞪著我，并狠狠的說(shuō)：“你沒(méi)教養(yǎng)，我不和你玩了。”逗得我又氣又笑。

記得夏天得時(shí)候，有一次我和媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜去去阿姨家,剛進(jìn)門(mén)弟弟就嚷著要吃。媽媽切開(kāi)西瓜后弟弟不顧別人搶著就吃，我看著他的樣子想起我小時(shí)候鬧得一個(gè)笑話。于是我就逗他說(shuō): “鵬鵬你吃西瓜把西瓜子放到那里去了？”他看了我一眼說(shuō)：“在肚子里呢！”。我說(shuō)：“這下完了，西瓜子在鵬鵬的肚子里肚子里發(fā)芽了，明天早上鵬鵬的頭上會(huì)長(zhǎng)個(gè)大西瓜。”他聽(tīng)后摸著頭大哭起來(lái)。阿姨趕緊哄他，并說(shuō)哥哥逗你玩呢！他這止住哭聲，狠狠的打了我?guī)紫虏⒄f(shuō)：“哥哥沒(méi)家教光騙人，我不和你玩了。”逗得我和媽媽直笑。

如今弟弟已經(jīng)四歲多了，他依然那么調(diào)皮 ，可愛(ài)又活波，我們大家都很喜歡他

媽媽帶我去買(mǎi)菜

浙江省桐鄉(xiāng)（地）市 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué) 四（2） 沈臻杰

買(mǎi)菜是天天要做的事，在我家中，天天都是媽媽去買(mǎi)的。求知空間

老師布置了一道回家作業(yè)，跟著父母或長(zhǎng)輩去買(mǎi)一次菜，然后寫(xiě)一篇作文。我聽(tīng)了心想“是呀，媽媽天天買(mǎi)菜一定非常累的，我也去體驗(yàn)一下。”

那天晚上，我與媽媽商量了一下。她答應(yīng)了，還告訴我一些購(gòu)買(mǎi)小菜的方法和經(jīng)驗(yàn)。

第二天清晨，我提著籃子準(zhǔn)備去買(mǎi)菜。媽媽開(kāi)了口，說(shuō)：“你一個(gè)人去，我不太放心，我也去。”我答應(yīng)了。

我們來(lái)到農(nóng)貿(mào)市常人們提著籃子前來(lái)買(mǎi)菜，人來(lái)人往，非常熱鬧。我們先來(lái)到蔬菜類買(mǎi)蔬菜。我走了幾家，看了一會(huì)兒，挑了幾棵又大又綠的青菜，因?yàn)槟棠坛运�。我還買(mǎi)了蘿卜、香菇、豆芽菜??我知道這是一些十分有營(yíng)養(yǎng)的物品。我們又來(lái)到肉類，買(mǎi)了半斤瘦豬肉，回去包餃子給大家吃。最后，我們來(lái)到魚(yú)類攤前。一些小魚(yú)在游，小蝦在活蹦亂跳。我看了一會(huì)兒，說(shuō)：“買(mǎi)一條大鯽魚(yú)煮湯喝。”媽媽點(diǎn)著頭說(shuō)：“好１我問(wèn)了價(jià)錢(qián)，啊，這么貴？我立刻跟他還了價(jià)錢(qián)。最后，讓掉了三元成交。菜買(mǎi)好了，我與媽媽一人提著滿滿一袋蔬菜走出菜常路上，媽媽還夸我買(mǎi)的菜好，比較便宜。我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，臉上笑開(kāi)了花。

通過(guò)買(mǎi)菜，我這才知道買(mǎi)菜也十分累，當(dāng)母親真辛苦。我后悔以前總是挑菜，還要嫌菜的好壞，與媽媽頂嘴。現(xiàn)在，我才知道：唉，太不應(yīng)該了

荷 花

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”上周末，我和好友來(lái)到植物園，聞著那沁人心脾的花香，我欣賞了玫瑰、月季、茉莉??卻仍感到爽然若失。原來(lái)，我沒(méi)去荷花池。我快步來(lái)到詩(shī)情畫(huà)意的荷花池，沒(méi)想到荷花早已在那兒等我了。荷葉小的像玉盤(pán)，在荷花池里漂流，在荷花中穿梭;大的像小船，一只一只的游船，載著客，漂著、流著。荷花，有的含苞待放，像位美麗的姑娘，因?yàn)楹π卟豢下冻?有的只開(kāi)了兩、三片，像小船上睡著一位美麗的仙女;有的卻不害羞，把美麗全部呈現(xiàn)在我們面前。荷梗更像一位位性格硬朗的男子漢，保護(hù)著仙女和姑娘。

荷塘中，小魚(yú)游來(lái)游去，追逐嬉戲，玩著捉迷藏的游戲，有的躲在石縫，有的藏水草里。蝌蚪也在玩拼圖游戲，有的串在一塊，像串著的黑珍珠，有的像浸在水中的水墨畫(huà)。

風(fēng)中的荷花，擁有松樹(shù)一樣寧折不彎的精神。雨中的荷花，像碗一樣裝滿水，晶瑩欲滴。我愛(ài)荷花，我忘不了荷花，我想：今晚我一定會(huì)夢(mèng)到荷花的!

第五篇：四年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)景作文

四年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)景作文：這里真美

天邊剛泛起一點(diǎn)兒魚(yú)肚白，鳥(niǎo)兒還在夢(mèng)中，花兒還在沉(來(lái)自好范 文網(wǎng)：Wwww.7334dd.com)睡的時(shí)候，我就已經(jīng)睜開(kāi)那朦朧的雙眼。也許是因?yàn)榕d奮和好奇吧！不由自主的就那么早起來(lái)了！也許是因?yàn)檫@是我來(lái)到容桂的第一個(gè)清晨！

隨著懷著同樣好奇心的姐姐一起到外游逛，還順便帶上了從昨晚就開(kāi)始鬧別扭，不愿離開(kāi)他那些小伙伴的弟弟，好讓他放松放松一下心情。在這一路上，我與姐姐一路驚羨，一路詫異�？諘绲穆飞嫌懈鞣N各樣的綠色植物。聞一聞，清新無(wú)比呀！貌似家的感覺(jué)。其實(shí)，容桂就是我們的家吧！

城市果然和農(nóng)村不一樣！高高的白色建筑物就像一位自豪的戰(zhàn)士，昂起胸口望著朝陽(yáng)！為自己能撐起那么多個(gè)家庭而驕傲！而弟弟卻一直都垂著頭，一臉沉悶！看著他這樣，我也不由地皺了皺眉。

“姐姐！這里好美呢！”對(duì)著美麗的景色，我怎能不驚嘆呢？“對(duì)呢！而且，這里的東西都好漂亮呢！”而弟弟也只是隨聲抬起了一下頭看了一下而已，小小的眼睛沒(méi)有絲毫的生氣！就像是望著一個(gè)完全陌生的地方的抗拒和厭惡！而太陽(yáng)已開(kāi)始悄悄瞇著眼睛看著這座還在沉睡的城市，不由露出一絲微笑。周圍的一切似乎都變成了一位位朝氣蓬勃的少年，又似一位掩著面微笑的少女。我看著身后垂著臉的弟弟，有一絲惋惜。

走著走著，便來(lái)到了一個(gè)公園前——“大鳳山”。是一座住著一只鳳凰的山嗎？我不知道。不過(guò)覺(jué)得好有趣，便走了進(jìn)去。或許是發(fā)現(xiàn)了新玩意吧！弟弟早已按捺不住他那活潑亂跳的好奇心，箭一般地，就飛進(jìn)去了！我和姐姐都無(wú)奈的笑笑。

一走進(jìn)去，便看到了前面那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯！我仰望著頭，總感覺(jué)這階梯能通向那奇妙神奇的宇宙！而右邊則有一條向深處伸延的小路。周圍種滿了花草樹(shù)木。而我的腳也不由自主地走了過(guò)去。

一腳踏進(jìn)這條小路，就感覺(jué)到一陣很清新的香味撲鼻而來(lái)！而我與它撲了個(gè)滿懷！真是好清爽呢！全身上下都有種放松的釋然！就像變成了一朵軟軟的白云，愜意地飄在天上，享受著北風(fēng)吹的舒適，眼睛悠悠地俯視著著美麗的世界！無(wú)比的自在讓我的心頭涌上一陣爽朗的笑聲！

“姐姐，這里好像更美呢！”我沐浴在風(fēng)的洗禮里，盡情擁抱美妙的大自然！

“是呀！城市里除了有高樓大夏，居然還會(huì)由如此美景！真的好美！好美！”姐姐那鈴兒般的聲音在這回蕩?

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