今天，公文素材庫的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：基層建言：開展“兩學一做”學習教育須破除“三類心態(tài)”》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉(zhuǎn)報時參考使用！正文如下：

近期，合川區(qū)通過問卷調(diào)查、走訪座談等方式，對“兩學一做”學習教育進行專題調(diào)研。根據(jù)掌握的情況，一些黨員干部反映基層組織開展“兩學一做”學習教育須破除“三類心態(tài)”。破除“教條呆板”的思維定勢。既要避免組織者“駕輕就熟”，按照念念文件、讀讀書報、發(fā)發(fā)資料的老套路開展學習教育，把學習教育搞成“一陣風”，又要避免參與者“望天讀書”，不聯(lián)系自身實際學，不對照具體標準做，學著學著就“跑偏”，做著做著就“走樣”，把學習教育搞成“兩張皮”。破除“左顧右盼”的拿來主義。既要防止照抄照搬典型做法和先進經(jīng)驗，導致“他人特色”突出，“自身標簽”不顯，又要防止等著靠著上級安排和督導指導，工作不令不動、一令一動，不督不動、邊督邊動，導致學習教育缺乏主動性。破除“降格以求”的自滿情緒。既要防止有的基層黨員對自己要求不高，把合格黨員標準當作“及格線”，滿足于“比上不足比下有余”的現(xiàn)狀，又要防止有的黨員對自己要求不嚴，秉持“十根手指哪有一般粗細”的理論，搞學習忙一陣子、閑一陣子，做合格黨員優(yōu)秀一陣子、平庸一陣子，學習教育效果時好時壞。

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