集體備課方案

一、指導思想

以新課改精神為指導，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧。圍繞課堂教學改革，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時還要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、主要內容

在個人備課的基礎上，數(shù)學組全體教師針對某一教學內容進行討論研究，從多角度，多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關注學法，關愛每一個學生，關心每個學生的發(fā)展。充分體現(xiàn)課堂教學改革的理念，重點探究學生學習的過程，如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)。

三、組織建設

組長：王兆權

組員：農恩紅、趙艷瓊、劉曉鳳、郭鑫、陸新、王恩艷、

余仕鳳、黃美樹

主持人：王恩艷

主備人：郭鑫

記錄人：余仕鳳

四、集體備課時間及地點

時間：201*年10月31日（星期三）下午第三節(jié)課

五、具體操作

1、集體備課課題：《 》

2.主備人（郭鑫老師）初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內容，提出問題或設想；寫好“集體備課主備稿”，精心設計教學預案，力求規(guī)范、科學。（主備人形成初案）

3.集體研討。各備課教師要充分準備，對教材進行深入解讀，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化，備課組長作好詳細記錄。（形成共案）

4.實施人二次備課。在進入課堂實施教學之前，所有備課組成員根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結合班級學生實際情況進行“二次”備課。（形成個案）

5.進行課堂教學實踐，教師根據(jù)自己的個性教案教學課堂教學。（課堂教學）

6.教后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。（三次備課）

7.備課流程圖：

個人初備（主備人形成初案）→集體研討（形成共案）→實施人二次備課（形成個案）→教師授課（課堂教學）→教后反思（三次備課）

六、活動總結

由教務處王兆權副主任對本次集體備課教研活動進行總結。

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