第一篇：新護士上崗培訓體會

護士的責任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責任感還不夠，應該在責任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護士與病人之間的密切協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流動的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護士比作主人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護士的服務(wù)態(tài)度上，護士應該做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

護士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢？很顯然這是因為病人的心理狀態(tài)發(fā)生了改變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正�；顒樱�打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語給予應有的重視和回報。如果我們能夠想到，當我們護士自己遇到不愉快的事時，也會有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心�，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對護士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護士的態(tài)度對病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。

以平等的態(tài)度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協(xié)調(diào)工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫(yī)護人員治療疾病。同時，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增強了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認為，護士在責任意識的基礎(chǔ)上確立平等意識是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。

第二篇：新護士上崗培訓體會

護士的責任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責任感還不夠，應該在責任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護士與病人之間的密切協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流動的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護士比作主人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護士的服務(wù)態(tài)度上，護士應該做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

護士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢？很顯然這是因為病人的心理狀態(tài)發(fā)生了改變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正常活動，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語給予應有的重視和回報。如果我們能夠想到，當我們護士自己遇到不愉快的事時，也會有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心�，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對護士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護士的態(tài)度對病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。

以平等的態(tài)度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協(xié)調(diào)工

作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫(yī)護人員治療疾病。同時，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增強了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認為，護士在責任意識的基礎(chǔ)上確立平等意識(來源說明好范 文網(wǎng)：Wwww.7334dd.com【公文素材庫范文網(wǎng)】

第三篇：神經(jīng)科新上崗護士培訓體會

神經(jīng)科新上崗護士培訓體會神經(jīng)科多收治病情危重的腦血管疾病患者，病情變化快，護理工作任務(wù)繁重，加強護士崗位培訓是臨床護理工作安全與質(zhì)量的關(guān)鍵。尤其對新上崗的年輕護士，盡管經(jīng)過在學校的基礎(chǔ)知識學習、臨床實習及院內(nèi)上崗培訓，進入科室崗位后，仍普遍存在經(jīng)驗不足，�？萍跋嚓P(guān)知識缺乏[1]，面對新的環(huán)境和復雜多變的病情變化，產(chǎn)生緊張和恐懼，無法很快適應新崗位[2]，從而使臨床護理安全和質(zhì)量得不到保證。做為病區(qū)護士長應該意識到，加大對新上崗護士的培訓力度，非常有必要。我院神經(jīng)科自201*年6月至201*年12月對26名新上崗護士有計劃、分階段進行為期一年的規(guī)范化培訓，取得滿意的效果，現(xiàn)將培訓體會報告如下。

1 培訓對象及科室考核組成員

1.1 201*年6月至201*年12月新上崗護士26人，均為女性，年齡20～24歲，中專6名，�？�16名，本科6名，均為護士職稱，在其他醫(yī)療機構(gòu)有工作經(jīng)歷不足1年的5人，其余均無工作經(jīng)歷。

1.2 考核組成員5人，均為本科室護理人員，護師3人，主管護師2人。

2 培訓方法及內(nèi)容

2.1 崗前談話和測評 護士長及考核組成員對所有新上崗護士進行崗前談話和測評，了解評估她們的心理狀態(tài)和綜合能力，針對性的制定培訓計劃，鼓勵并幫助新護士消除緊張陌生感，盡快熟悉人員及環(huán)境，介紹培訓目標、計劃及考核內(nèi)容和方法，使她們有充分的心理準備，全身心的投入到工作和培訓中。

2.2 崗位禮儀培訓 針對護理工作的職業(yè)特點及要求，從言行舉止、發(fā)飾著裝進行培訓，并根據(jù)臨床護理工作的需要，規(guī)范培訓護理操作及行為。具體項目有：接聽電話及傳呼器的規(guī)范用語，新入院患者的流程介紹及護患溝通技巧，正確持病歷夾，端治療盤，推治療車，安全使用輪椅及平車護送患者。通過一周的綜合培訓，提升個人整體的職業(yè)形象。

2.3 強化理論知識培訓 為每位新上崗護士提供醫(yī)院及科室制度集，具體內(nèi)容包括：法律法規(guī)，醫(yī)院及科室管理制度，護理核心制度，各崗位職責及流程，護理文書書寫規(guī)范，感染及檢驗知識手冊，神經(jīng)疾病學及專科疾病護理常規(guī)，突發(fā)事件應急預案，�？萍本群统Ｓ盟幬锸褂谜f明書等。另外科室還把收集整理的不良事件經(jīng)

過、原因分析，措施及改進流程，制訂成冊，供新上崗護士學習借鑒，防患于未然。每周半天集中講解，其他利用業(yè)余時間自學，每月分類小考，3個月后進行綜合內(nèi)容閉卷大考。低于90分者1周后補考，仍不及格者勸退。

2.4 加強臨床操作技能考核 根據(jù)臨床基礎(chǔ)及專科操作要求，制定培訓項目及流程，發(fā)放考核手冊，項目有靜脈輸液，吸氧，吸痰，心電監(jiān)護，微量泵，簡易呼吸器囊的使用，心肺復蘇術(shù)等，并有針對性的從易到難進行培訓。如：為了提高新護士穿刺成功率，前3個月均帶教上治療班，神經(jīng)科患者輸液治療多集中在上午，讓她們有更多的穿刺實踐機會，第4~6個月帶教輪班時必須做完輸液治療后才能下班，經(jīng)過半年的集中培訓，穿刺成功率明顯提高。對所有操作項目，每周培訓一項考試一項，模擬加實踐，各項操作技能不斷提高。前3個月考完所有護理操作項目，低于90分者只給予一次補考機會。

2.5 加強崗位流程培訓 面對患者病情變化和各種突發(fā)事件[3]，選擇臨床經(jīng)驗豐富，認真負責，帶教能力強的老師一對一帶教。帶教與考核可以是同一老師，但考核時必須由小組成員共同進行。經(jīng)過前3個月的理論知識和護理操作培訓，進入輪班的各個崗位進行實踐工作。包括觀察病情，應急能力，各種護理文書的書寫，帶教老師及考核組制定評價表，根據(jù)臨床患者情況及各崗位流程進行定期及動態(tài)的培訓和指導，經(jīng)過第4~6個月的時間對各班次和不同崗位進行臨床實踐培訓，既能獨立完成各崗位工作職責又能團結(jié)協(xié)作，無差錯事故發(fā)生者視為培訓合格。2.6 多專業(yè)培訓，提高綜合業(yè)務(wù)能力[4] 神經(jīng)科患者涉及多個專業(yè)疾病的護理和病情觀察，如心臟病、高血壓、糖尿病、康復醫(yī)學及護理等，新上崗護士相關(guān)知識缺乏，為提高綜合應變能力，從第7~12月進行半年的院內(nèi)轉(zhuǎn)科培訓學習。具體安排如下：心內(nèi)科、心電圖室、內(nèi)分泌科、呼吸科、重癥醫(yī)學科、康復科。每個科室培訓學習一個月，制定相關(guān)專業(yè)的學習目標和計劃，如常見異常心電示波的觀察，呼吸機的使用，康復指導及良肢位的擺放，各種胰島素的使用和注射等，每科培訓完后由所在科室進行考試，并填寫培訓合格鑒定。

3 培訓效果

通過對神經(jīng)科新上崗護士的綜合培訓，提高了她們的工作應變能力，有力的保障了臨床護理質(zhì)量和安全，發(fā)生在新上崗護士身上的不良事件明顯減少，贏得了醫(yī)院、臨床醫(yī)生、護理人員及患者的認可，新上崗護士均順利通過各階段的考核，并對培訓效果滿意。

第四篇：新上崗護士培訓計劃

新上崗護士培訓計劃

為了加強護理隊伍的建設(shè)，提高護理隊伍的素質(zhì)，我科根據(jù)護理部制定的新上崗人員培訓計劃，特制定培訓計劃：

一、 對無證的護理人員不能單獨頂班、上護理班或跟班。

二、 取得執(zhí)業(yè)證并能單獨完成護理工作者才能單獨頂班。

三、 指定護師以上，有責任心、有經(jīng)驗、有良好工作作風的人員帶

教。

四、 由護士長進行崗前教育行為服務(wù)規(guī)范，告知醫(yī)院的規(guī)章制度及

科室的要求，并要求在一周內(nèi)熟練理解本科的病種，掌握各班工作職責和工作程序。

五、 由資歷高、學識淵博的護士每周進行一次學習，在二月內(nèi)完成。

現(xiàn)將學習計劃制定如下：

1、 六項無菌技術(shù)操作

2、 掌握常用的各種注射法：皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈輸液法。

3、 生命體征監(jiān)測

4、 氧氣吸入法

5、 吸痰法

6、 鼻飼法

7、 灌腸術(shù)

8、 導尿法

9、 膀胱沖洗術(shù)

10、 鋪床法

11、 熱水袋、冰袋的使用法

12、 穿脫隔離衣

13、 胃腸減壓

14、 胸腔閉式引流

15、 心電監(jiān)護操作

16、 輸液泵的使用

17、 護理文件書寫

六、 每星期進行一次考核，對不合格者進行補考，直至合格。

七、 掌握外科病人的并發(fā)癥的預防和護理；出入院的護理；術(shù)前術(shù)

后的護理。

八、 護士長加強對新上崗護士的管理指導，監(jiān)督護理工作完成質(zhì)量。

九、 加強思想教育，樹立責任心，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，有集體

榮譽感和團隊精神，與同事和睦相處，工作積極主動，相互協(xié)助。

第五篇：新上崗護士崗前培訓

新上崗護士崗前培訓

科室：姓名：分數(shù)：

1、護理核心制度有哪些？（10分）

2、護士職責？（10分）

3、腦梗死護理常規(guī)？（20分）

4、站姿？（10分）

5、洗手指征及七步洗手法？(20分)

6、血糖監(jiān)測的注意事項？（10分）

7、患者發(fā)生墜床的處置預案及工作流程？（20分）

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