體育快樂式教學有什么方法？這里小編給大家?guī)�來的是教學論文：淺談小學體育快樂式教學方法的實施，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

摘 要：隨著新課改的逐步深入，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能順應(yīng)時代的發(fā)展，課程改革的核心就是優(yōu)化課堂教學，教師要讓學生對學習充滿興趣，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。作為一名小學體育教師，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學理念，實施快樂式教學，以“快樂”為主題展開教學活動，激發(fā)學生對體育課的興趣，提高體育課的效果，有效地促進學生的身心發(fā)展。 

關(guān)鍵詞：快樂體育；創(chuàng)新教育；小學體育 

傳統(tǒng)的體育教學模式限制了學生自由活動的空間，讓很多的學生沒有興趣上體育課。童年應(yīng)該是歡樂的，而他們增加快樂的方式就是體育課，如果將快樂式教學融入體育課堂之中，讓小學生充分參與到體育課堂中來，讓學生感受到快樂的同時也能順利地完成教學任務(wù)，所以要加快小學體育快樂式教學的實施。 

一、快樂式教學的內(nèi)涵 

所謂快樂式體育教學，就是在學生開朗、自然的心境下，在體育課中通過老師的指導(dǎo)學生可以充分發(fā)揮他們的學習主動性和積極性，從而進行快樂而自覺的運動和鍛煉，這不僅是教育目的的要求，而且也是從學生個人發(fā)展的角度出發(fā)的，對學生健全人格的培養(yǎng)具有重要的意義。快樂式教學就是體育教師在教學中應(yīng)該尊重學生的主體作用。在教學中，教師應(yīng)該重視學生的主體地位，在建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，消除學生的焦慮和恐懼心理，讓他們快樂地接受教育，并對教師教授的課程產(chǎn)生濃郁的興趣，最終達成教學目標�？鞓肥浇逃�就是在增強學生體質(zhì)的同時，還應(yīng)該注重學生心理素質(zhì)、審美能力的發(fā)展。 

二、小學體育快樂式教育的措施 

1.以增強學生學習為教學基點 

快樂式教學的出發(fā)點是讓學生樂于學習體育，所以教師應(yīng)該以此為基礎(chǔ)來進行教與學的研究，快樂式教學意味著真正確立了學生的主體地位。無論是教學目標的確立，教學計劃的實施，還是體育教學中的各個環(huán)節(jié)的調(diào)控和實施，都應(yīng)該確立學生的主體地位，在充分發(fā)揮學生主體地位的前提下，教師對學生的學習進行有意義的指導(dǎo)。 

2.采取與學生能力相適應(yīng)的方法 

在以往的體育課中，教師為學生確立了一個自己預(yù)先設(shè)定好的學習目標，然后再考慮應(yīng)該采用哪種方法力求達到自己所設(shè)定的目標，但是這個目標是教師憑空預(yù)設(shè)的，忽視了學生自己的實際能力。而快樂式教學是為了讓學生以現(xiàn)有的能力去享受運動，所以教師在進行教學目標預(yù)設(shè)的時候應(yīng)該和學生的身體發(fā)育水平相結(jié)合，更應(yīng)該注意的是，應(yīng)該讓學生享受運動。因此在體育教學過程中應(yīng)該讓學生自己來預(yù)設(shè)教學目標，充分享受運動的樂趣，然后讓學生在運動中產(chǎn)生學習動機，這個學習動機是強烈的，從而不斷提升學生的體育能力和身體素質(zhì)。 

3.引導(dǎo)學生掌握學習方法 

在體育教學中，動作示范比單純語言教學更加有效。語言教學并不能準確完整地表達，或者學生的理解有困難，課程還沒開始學生就產(chǎn)生了抗拒心理，索然無味。但教師有動作示范就會生動易懂，有較強的新鮮感，能夠充分調(diào)動課堂氣氛。在真正的快樂式體育教學中，不能單純地注重學生掌握運動技能的狀況，而且需要教師引導(dǎo)學生確立自己的目標，通過實踐和自我觀察，總結(jié)歸納運動項目的技術(shù)難點和重點，讓學生主導(dǎo)學習的全過程，理解新的運動方式與技術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，在自己的思考與摸索中，不斷提升學生自學自練的能力。 

三、小學體育快樂式教學的實施途徑 

1.建立融洽的師生關(guān)系 

實施快樂式教學的基礎(chǔ)就是學生喜歡上體育課，所以首先應(yīng)該建立融洽的師生關(guān)系。建立融洽的師生關(guān)系是一門藝術(shù)，師生之間只要擁有和諧的情感，才能擁有和諧的師生關(guān)系。俗話說：“親其師，信其道，學其道。”而想要達到這種教學效果的關(guān)鍵在于老師。教師上課所伴隨的情感不僅影響著自己的教學效果，而且也影響著每一個學生，教師好的情感能喚起學生對體育的喜愛，從而能更好地完成教師交給的教學任務(wù)。所以在進行小學體育快樂式教學的過程中，教師不僅要提高自己的道德水平，而且還應(yīng)該主動關(guān)心、愛護學生，和學生建立融洽的師生關(guān)系，在情感的驅(qū)動和支配下，自覺自愿地學習體育運動，而且達到快樂式教學的目的。 

2.創(chuàng)新教學方法 

教學方法是課堂氣氛的保證，只有多樣化的教學方法才能活躍課堂氣氛，讓學生對體育運動產(chǎn)生濃郁的學習興趣。在教學過程中，教師只有靈活地運用教學手段，不斷創(chuàng)新教學方法，使得教學方法符合學生的心理特征，才能更好地展開教學。創(chuàng)新教學方法可以充分地調(diào)動學生的學習積極性，促進師生關(guān)系的融洽，在教學方法的選擇上，教師不僅需要根據(jù)教材的內(nèi)容，更應(yīng)注意學生的實際需要。不僅要難度適中，而且還需要新穎有趣，輕松愉快地進行教學，讓學生樂于學習。 

綜上所述，體育就是運動，而學生運動的目的是為了得到一個健康的體魄，所以應(yīng)該讓學生在體育課上感到快樂，只有實施快樂式教學，才能更好地將教育和體育結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生在體育中感受到快樂。 

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